行政伦理品德的心理结构的构成要素包括()。
A.行政道德理念
B.行政道德能力
C.行政道德习惯
D.行政道德原则
E.行政道德意志
下列关于商业银行信用风险管理的说法,错误的是()。
A.商业银行信用风险管理指的是风险的识别、衡量、监督、控制和调整收益
B.传统的信用评估方法主要是“5C”原则:“品德、能力、资本、抵押品、盈利”
C.建立信用度量模型的基础上,还可以考虑利用信用衍生工具规避信用风险
D.银行在贷款或贷款组合的风险度量中特别注意运用信用风险管理的新工具
在德育的具体实施过程中,知、情、意、行的发展()。
A.要遵守顺序性
B.只能从晓之以理开始
C.可以具有多开端
D.不能从锻炼品德意志开始
A.MRP=ME(或MFC),但MR不一定等于MC
B.要素供给等于要素需求
C.MVP=ME(或MFC),且MR=MC
D.MRP=ME(或MFC),且 MR=MC
下列关于科举制度的说法。不正确的是:
A.汉代实行察举制和征召制,主要是选拔孝廉
B.魏晋时期选拔官员采用九品中正制,由中央特定官员,按出身、品德等考核民间人才,分为九品录用
C.隋文帝时,开始采用分科考试的方式选拔官员。唐太宗时,始建进士科,科举制度正式形成
D.科举制度的实行,打破了以往世家大族垄断选官的局面,使各阶层人士能更广泛地参与到国家政权中。既选拔了优秀的人才,又稳固了政权的统一
下列关于科举制度的说法,不正确的是()。
A.汉代实行察举制和征召制,主要是选拔孝廉
B.魏晋时期选拔官员采用九品中正制,由中央特定官员,按出身、品德等考核民间人才,分为九品录用
C.隋文帝时,开始采用分科考试的方式选拔官员。唐太宗时,始建进士科,科举制度正式
D.科举制度的实行,打破了以往世家大族垄断选官的局面,使各阶层人士能更广泛地参与到国家政权中,既选拔了优秀的人才,又稳固了政权的统一