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第2题
证明巴特沃思滤波器系统函数之极点表达式可以写作教材式(10-7),也即从教材式(10-3)导出以下结
证明巴特沃思滤波器系统函数之极点表达式可以写作教材式（10-7),也即从教材式（10-3)导出以下结
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论:
教材式(10-7)
(其中,k=1,2,3,..2N,而N值可为奇或偶.)
第3题
下列句中，“其”作人称代词的一句是（)。
A.子曰：“不在其位，不谋其政。”
B.若之何其以病败君之大事也？
C.吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
D.其巫，老女子也，已年七十。
第4题
下列对选文理解有误的一项是（）
A.肉食者谋之，又何间焉一句反映了乡人对肉食者和国事的冷漠态度
B.两个未可、两个可以展现了曹刿卓越的指挥才能，印证了肉食者鄙的观点，同时从面表现了鲁庄公粗鄙的昏君形象
C.选文第三段采用了补叙的记叙方法，曹刿从道理上论述了战争取胜的原因
D.本文侧重写论战，突出曹刿政治上取信于民，军事上后发制人的主张
第5题
下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.全诗采用了《诗经》常见的重章迭咏的结构形式，各章基本上相同，而只换了几个字。但又不是单纯重复，而是递进式的复沓
B.每章首句都提问：岂曰无衣然后分别以同袍、同泽、同裳回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意
C.重章叠唱既突出了音韵和谐之美，又起到了加强情感抒发的作用
D.全诗语言华美，委婉含蓄，四字一句，铿锵有力，读之如见其人，如闻其声
第8题
“凡授书不在图多，但贵精熟，量其资禀，能二百字者止可以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。”体现的教学艺术是（)。
A.自主学习
B.量力而精
C.愉快教学
D.尊重个性
第9题
以下各句加点词语的词类活用归类正确的一组是（）。①则刘病（日）笃②而后乃今将图（南）③雄州雾列，俊采（星）驰④（屈）贾谊于长沙⑤渔人甚（异）之⑥谨拜表以（闻）⑦宾主尽东南之（美）⑧但二月草已（芽），八月苗已枯
A.①②／③⑧／④⑥／⑤⑦
B.①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦
C.①③／④⑤⑥／⑦／②⑧
D.①②／⑧／④⑥⑤／③⑦
第10题
阅读下列这则笔记，然后回答问题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
阅读下列这则笔记，然后回答问题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沈鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
找出文章中的两处骈偶句。
作者从哪些方面来表现江南山水的美好意境？
作者以此文寄答友人，表达了一种什么样的心境？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
