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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

我国现阶段,学校公民教育缺位的原因是（)。

A.近几年才在中学生中开展正规的公民教育

B.现在的在校大学生以前没有接受过系统的公民教育

C.进入大学以后的公民教育比较零碎,缺乏针对性和有效性

D.大学重专业技能教育,忽视公民知识、意识、能力教育

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更多“我国现阶段,学校公民教育缺位的原因是()。”相关的问题

第1题

现阶段我国只鼓励学校采取措施，为公民接受终身教育创造条件。（)

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第2题

我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。（)

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第3题

我国社会主义的学校德育教育包括三个基本组成部分，分别是（）

A．思想教育、道德品质教育和纪律教育

B．道德品质教育、政治教育和思想教育

C．政治教育、道德品质教育和公民教育

D．道徳品质教育、政治教育和纪律教育

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第4题

为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定？()

A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构

B.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构

C.学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格

D.国家实行教育与宗教相分离

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第5题

学校健康教育能够发挥最大的作用，主要原因是()。

A.中小学生的模仿能力强，容易接受新事物

B.我国学校的数量庞大，学生人数众多

C.学校是学生主要的生活环境，是学生接受教育、掌握生活、工作技能的主要场所，学校有完整的、系统的教育体系、资源和手段。

D.青少年儿童活泼、好动，容易养成不良习惯。

E.学校健康教育重视群体教育的组织和规划。

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第6题

-个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是：________

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B.阅读应当成为学校教育的重要内容

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

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第7题

我国现阶段民主的主体包括①工人、农民、知识分子在内的全体社会主义劳动者② 社会主义事业的建设者③ 拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者④ 全体公民（）

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

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第8题

一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器”。一个民族精神境界的高低取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是()。

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B.阅读应当成为学校教育的重要内容

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

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第9题

一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（）。

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B.阅读应当成为学校教育的重要内容

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

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第10题

一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。"阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器"。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’"。对这段话主旨的理解，正确的一项是()。

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B.阅读应当成为学校教育的重要内容

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

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