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[主观题]

下列不属于提倡国学的原因的一项是()。A.人们对西方学术的压倒性影响产生认同焦虑,担心对传统学

下列不属于提倡国学的原因的一项是()。

A.人们对西方学术的压倒性影响产生认同焦虑,担心对传统学术思想的遗忘与放弃将导致国家与民族的灭亡

B.因为未来没有预定的方向,才迫不得已从自己的过去寻找给自己未来定位的坐标

C.按照我们古人的看法,“东海西海,心理攸同”,似乎应该承认“普世价值”

D.既然是“普世价值”,就不可能某一个文化垄断了它的发明专利。各个文化传统应该都对普世价值有所贡献

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第1题
阅读以下文字。完成下列各题。 国学是一个民族通过自己的体究,融贯各种知识形成的思想。这个思想不
是固定的,而是生长着的。研究它,不是为了博古炫耀,也不仅仅是为了存亡继绝,而是为了我们能以自己的思想自立于天地之间。国学是学术,是思想,与汉服、祭拜、造假古董之类的“热”没有关系。国学不是既成的答案,而是通往现代中国思想的途径。拘牵、颟顸、自封、自隘是它的大敌,包容与开放才是它的品格。根据史学家的【】,近代意义的“国学”一词,出现于上世纪初。其出现的背景具有明显的时代特征,即救亡图存。当时的人们一方面普遍承认西方学术的优越;另一方面在近代民族主义思潮的影响下,对西方学术的压倒性影响产生认同焦虑,担心人们对传统学术思想的迅速遗忘与放弃将导致国家与民族的灭亡。最初提倡过国学者强烈意识到文化认同与民族国家的根本关系,提倡国学,非仅为学,乃为国也。文化认同并不是刻意突出自己的文化特性,而是在自己身历现代性危机之后,思考我们如何走到今天这一步,我们要向何处去。正因为未来没有预定的方向,我们才迫不得已从自己的过去中寻找给自己未来定位的坐标。毕竟路要自己走,认同就是自己给自己找坐标,找方向,找立足点。在这种情况下,国学作为传统思想的结晶,重新受到人们的关注是必然的。今天的人们喜欢谈“普世价值”。按照我们古人的看法,“东海西海,心理攸同”,似乎应该承认“普世价值”。既然是“普世价值”,就不可能某一个文化垄断了它的发明专利。各个文化传统应该都对普世价值有所贡献,中国的国学也不例外。我们完全没有理由把提供了这样普世价值的国学,看作是纯粹过去的东西和地方性的东西。国学完全有理由主张它的普适性和永久性。今天提倡国学和研究国学,决不是什么文化保守主义,因为它并不是要回到不可能回到的过去,也不是像文化投机商收集文物那样把传统智慧作为古董加以炫耀和奇货可居。它也不是像一百年前一样是一种文化民族主义,而是一种文化天下主义:中国人要承担自己地球和人类的责任。国学能否在现代世界起到它独特的作用,中国人能否在当前全球危机的情况下给人类贡献自己的智慧,取决于国学能否浴火重生。因此,今天的国学决不是仿古,更不是复古,而是要开新。 下列关于“国学”的表述,不正确的一项是()。

A.国学是一种思想体系,是由一个民族在其自身的发展过程中通过自己的体究,融贯各种知识逐渐形成的

B.国学属于学术范畴,它与政治、经济、文化有着千丝万缕的联系,但它不是某种文化复古热潮

C.国学是不断生长发展的,是通往现代中国思想的途径,反对传统与保守,提倡包容与开放

D.国学具有丰富的特性。因其成因,具有民族性与地方性,因其发展,具有普适性和永久性

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第2题
“国学”研究在20世纪90年代之所以能够形成热潮,原因还在于历史对于80年代“文化批判”之矫枉过正倾向的一种修正和制衡。许多中国知识分子清醒地看到,将中国现实中一切丑恶现象都与传统文化挂起钩来,是对传统文化的莫大误解;传统文化中许多有价值的东西不但不可以否定,而且是应当大力弘扬的。下列关于这段话的理解,错误的一项是()。

A.80年代的“文化批判”存在矫枉过正的倾向

B.人们对于文化的认识存在着误解

C.“国学”研究热潮始于80年代的“文化批判”

D.传统文化中有许多有价值的东西应当大力弘扬

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第3题
“国学”研究在20世纪90年代之所以能够形成热潮,原因还在于历史对于80年代“文化批判”之矫枉过正倾向的一种修正和制衡。许多中国知识分子清醒的看到,将中国现实中一切丑恶现象都与传统文化挂起钩来,是对传统文化的莫大误解:传统文化中许多有价值的东西不但不可以否定,而且是应当大力弘扬的。下列关于这段话的理解,错误的一项是()。

A.80年代的“文化批判”存在矫枉过正的倾向

B. 人们对于文化的认识存在着误解

C. “国学”研究热潮始于80年代的“文化批判”

D. 传统文化中有许多有价值的东西应当大力弘扬

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第4题
在中国历史上,中国知识分子第一次大规模地对自己的本土文化予以审视开始于近代。这种审视表明:第
一,本土文化第一次成为认识对象,上升为问题,因而不可能再沿着原有的运思方向自然进展。第二,这种认识是借助于“他者”进行的,古今问题由此变成中西问题。第三,不管认识结果怎样,结论何如,都已是对中国本土文化的一种“反思”或“观照”,更是一种重新选择。第四,正是在中西文明对话的语境中,中国路径得以呈现了。

近代意义上的国学概念与外学相对应,正如其基本含义是本国固有一样,其理论初衷是彰显中国本土文化的民族性,旨在通过对中国本土文化的认同唤醒中国人的身份认同和民族认同。在民族危机的刺激下,近代思想家认识到了民族存亡与本土文化之间的血脉相连,将传统文化与中华民族的自我认同和民族救亡联系起来。梁启超早在1901年率先最早明确提出了国粹概念。与此同时,他重视国学研究,成为中国近代国学的第一推手。

章炳麟是近代公认的国学大师,他的贡献不仅在于对语言文字代表的国学的具体研究,而且在于对国学民族性的彰显。通过庄子的“齐物论”,章炳麟反复告诫人们:在中国传承了几千年的传统文化是中国的国粹,以此可以激动种性,增进革命道德。这表明,文化具有民族性,只有适合本民族的才是最好的;中国的本土文化就是中国人的精神命脉,是中国之所以存立的根基。

包括章炳麟在内的近代国学家对中国本土文化的坚守表明了本土文化的立场。在他们看来,中华文明是一种有别于西方的独特的形态,这种文明形态在学习了西学之后可以继续存在下去。这正是从康有为、梁启超、严复到章炳麟都不约而同地对中国哲学与西方哲学尤其是先秦哲学与古希腊哲学予以比较的秘密所在。与此相联系,近代国学家都是“西学家”,除了严复大量翻译西方名著之外,梁启超较早就介绍了马克思主义经典著作《共产党宣言》以及研究历史唯物主义和辩证唯物主义的著作,为从古希腊的亚里士多德到近代的康德、霍布斯、边沁、卢梭、孟德斯鸠、费希特和达尔文等众多西方哲学家和思想家所作的评传既有知识性又有趣味性。章炳麟在大力宣讲国学的同时,翻译了有关西方社会学的著作。即使是被称为不通西文、不读西书的康有为也从日本翻译了大量西方思想。

然而,在弘扬国学以及对中西哲学进行比较的过程中,近代思想家着意突出中国文化与西方文化的相通、相合之处,有意无意地忽视中国文化的民族性、特殊性和地域性,对中国文化的个性认识不足,形成这种局面的原因有二:

一是与西方文化相比的需要。近代国学从根本上说是面对“他者”以弘扬我者,中学在近代最大的“他者”是西学。为了与西学分庭抗礼,必须论证、比较中学与西学的优劣文野;要比较就要有可比性,尽管相同性和差异性一样都是中学与西学比较的前提,特殊的历史背景和现实处境却使近代思想家始终着眼于二者之间的相同性。之所以如此选择,原因在于:依据进化论的原则,文化具有先进与落后之分,西方文化属于资产阶级文化,中国文化属于封建文化,西方文化比中国文化先进,沿着这个思路,近代思想家的中西哲学、文化比较当务之急是寻找二者的相同性或相似性,而不是分辨其间的差异性,更遑论彰显中国文化的民族性、地域性和特殊性了。

二是鸦片战争和甲午战争都以中国战败而告终,西方列强的坚船利炮使中国人对西方文化羡慕不已,这是近代思想家呼吁学习西方的文化动机。在这个背景下,肯定中国文化与西方文化相通、相合有助于增强中国人的自信心。以西学实现中国的强国富民之梦体现了中国人自强不息的精神品格和振兴中华的愿望,也在某种程度上诱发出中国人的文化自卑心理。

出于以上原因,近代思想家讲国学一面侧重对中国本土文化的内部开发,一面采他山之石,与西方文化、佛教文化的互释成为主要的方法和途径。这样做的目的是证明中国本土文化与西方文化代表的世界文化相合、相通,其后果则是在与西方文化的相似、相通中夸大中国本土文化的普遍性和共性,而有意无意地遮蔽其民族性和个性。

综上所述,近代思想家对传统文化的定位以及文化重建始终交织着中学与西学的关系问题,这使整个中国近代文化史、哲学史在某种程度上呈现为中学为主与西学为主的交替。当下国学思潮的宗旨是重拾中国人对本土文化的信心,既是对近代国学的致意,又是对长期以来忽视传统文化的反省。

近代,中国知识分子开始第一次大规模地审视本土文化,关于这种审视,下列说法中正确的是()。

A.使得本土文化第一次成为认识对象,运思方向相对于原来或多或少地发生了改变

B.主要是借助于西学进行的,古今问题由此变成中西问题

C.可以视作是对中国本土文化的一种“反思”,只是这种反思对审视的结果和结论多有依赖

D.在对中国本土文化的重新认识中,使得中国路径得以呈现

下列围绕“近代国学”的有关表述,不正确的一项是()。A.近代国学是相对于外学而言的,它强调本国固有,出发点是彰显中国本土文化,突出中国文化的民族性、特殊性和地域性

B.近代中国的民族危机使近代思想家认识到民族存亡与本土文化的密切关系,从而促使他们将两者联系起来,试图通过国学的弘扬来唤醒中国人的身份认同和民族认同

C.梁启超最早明确提出的国粹概念,并重视国学研究,成为近代国学的第一推手,为实现弘扬国学的宗旨作出了贡献

D.章炳麟认为中国人的精神命脉和存立根基是中国的本土文化,因为文化具有民族性,本民族的文化才是最好的文化

下列不属于“近代思想家着意突出中国文化与西方文化的相通、相合之处”原因的一项是()。A.近代国学要面对最大的“他者”以弘扬“我者",要做到能与西学分庭抗礼

B.中西文化的社会属性不同,文化先进与落后有异,中国文化的地位亟待提高

C.鸦片战争和甲午战争的失败使中国人对西方文化羡慕不已,民族自信心需要增强

D.近代思想家在将中国文化与西方文化的比较中夸大了本土文化的普遍性和共性

文中最后一段的画线句子写道:“整个中国近代文化史、哲学史在某种程度上呈现为中学为主与西学为主的交替”,结合原文内容,判断下列说法中不正确的一项是()。A.章炳麟以中学为主

B.严复以西学为主

C.康有为博采中西

D.梁启超博采中西

根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()。A.弘扬本土文化意在让中国人重拾自尊、自信,走上民族自强之路,但其着眼于中西文化的相同性研究的做法,恰恰反映了我们的一种文化自卑心理

B.为了弘扬国学,近代思想家在对中西哲学进行比较的过程中,特别关注于中西文化的相同性的研究,而有意无意地遮蔽了中国文化的民族性和个性

C.一方面强调本土文化的重要性,一方面又特殊强调中西文化的相同性,这体现了近代思想家对中学和西学的关系定位的矛盾,产生了中学为主还是西学为主的困惑

D.文章肯定了近代国学在重拾中国人对本土文化的信心方面的积极意义,但也提醒我们关注近代国学的时代语境,走出局限,真正做到重视传统文化

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第5题
对玛雅文明衰落的原因众说纷纭,下列不属于其原因的一项是()。A.自然灾害导致了人口的急剧减少

对玛雅文明衰落的原因众说纷纭,下列不属于其原因的一项是()。

A.自然灾害导致了人口的急剧减少,使玛雅文明衰落

B.战争和农民起义导致了玛雅文明衰落

C·人口严重膨胀,导致严重生态问题,使玛雅文明衰落

D.脆弱的社会政治结构导致玛雅文明的衰落

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第6题
国学是一个民族通过自己的研究,融贯各种知识形成的思想。这个思想不是固定的,而是生长着的。研究它
,不是为了博古炫耀,也不仅仅是为了存亡继绝,而是为了我们能以自己的思想自立于天地之间。国学是学术,是思想,与汉服、祭拜、造假古董之类的“热”没有关系。国学不是既成的答案,而是通往现代中国思想的途径。拘牵与白封是它的大敌,包 容与开放才是它的品格。 下列对文段理解不恰当的一项是()。

A.国学是通往现代中国思想的途径,应具有包容与开放的品格

B.国学作为一种学术、思想,与现代汉服、祭拜、假古董“热”不无关系

C.国学是一个民族通过自己的体验研究并融贯各种知识而形成的生长着的思想

D.研究国学不是为了博古炫耀或存亡继绝,而是为了使我们能够立于天地之间

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第7题
下列各项,不属于作者反对房产限购政策的原因的一项是()。A.目前的限购范围,推高了四线、五线城市

下列各项,不属于作者反对房产限购政策的原因的一项是()。

A.目前的限购范围,推高了四线、五线城市的房价

B.四线、五线城市的限购,宣告几十年的房地产市场化改革的失败

C.限购的政策效果不如想象中的理想,限购造成了不公平

D.限购不如放开,调整市场房产的供给结构,以满足不同层次的需求

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第8题
下列各项中,不属于“丝绸之路”应该更名的原因的一项是()。

A.“丝绸之路”这一名称是由西方人首先提出来的

B.至今无法证明丝绸是“丝绸之路”上的主要货物

C.考古资料证明玉石是“丝绸之路”上的重要货物

D.“玉石之路”不但历史悠久而且对中原甚为重要

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第9题
有关索赔成立的条件,下列说法正确的是()。

A.索赔事件导致了实际损失

B.造成损失的原因不属于承包人的行为责任

C.该损失不是由承包人承担的风险责任

D.及时提出赔偿

E.索赔成立的条件没有主次之分,具备任何一项条件就可以进行索赔

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第10题
根据下面内容,回答下列各题: 国学是相对于“西学”而言的。从逻辑上说,甚至是先有西学,然后才有国学
之说。晚清以前,中国士人生活于自己构想的“天下”中,不知有“西学”,也就不会说“国学”。文明尽在中国,只有中国有学,何以分中、西? 待到l9世纪末,因为甲午战败,士大夫产生了文化危机感,开始如饥似渴地学习西方与日本。作为保守主义者,张之洞敏锐地感受到西方学术的压力,作为一种反拨,他撰写《劝学篇》,告诫士人和政府,应以“旧学为体,西学为用”。梁启超后来将其改写为“中学为体,西学为用”,广为流传。 不过,推测起来,“旧学”、“中学”与“国学”,还是大为不同的。______。“国学”一词凸显了“国族”(nation)意识。应当说,“国学”概念的出现,晚于中学、旧学,它是在国人,尤其是精英知识分子具有十分清醒的文化国族意识之后才出现的。 这种意识的自觉当在现代学术体制建立之后。清末废科举,大学、研究所、学会之类的现代学术体制兴起。它们带来了现代学术,这种现代学术最初必然完全搬自西方。有识之士很快就意识到,自然科学因其客观性、物质性而与国族、传统无关,人文社会领域的学问却不可能与国族脱节,因为这些学问皆关乎生活于具体文化、传统、社会中的人。于是,在这个知识领域,“国”与“学”发生了特殊的关系。 梁启超阐述学术独立之义,特别揭示一点:“凡一独立国家,其学问皆有独立之可能与必要。”陈寅恪曾说过一段很著名的话:“其真能于思想上自成系统,有所创获者,必须一方面吸收输入外来之学说,一方面不忘本来民族之地位。此二种相反而适相成之态度,乃道教之真精神,新儒家之旧途径,而二千年吾民族与他民族思想接触史之所昭示者也。” 仔细分析即可发现,此处所谓“国学”,是指中国作为现代国家所需之学。套用林肯的名言,此国学是发生于中国、由中国人所为、为中国富强繁荣之学。他们把国学视为现代国家建设的一个组成部分。既然现代中国本来就具有现代性,“国学”自然不能是自我封闭之学。现代中国的学人置身开放的知识世界中,吸收外来之学,不忘中国原有知识传统,面对中国问题,构造出一个具有生命力的学问系统。 根据上述文字,下面说法不正确的一项是()。

A.“国学”与“西学”是相对的。从逻辑上讲,应该是先有“西学”才相应地有了“国学”之称的

B.晚清之前,中国是没有“西学”一词的,其原因在于,中国士大夫自以为天下之学尽在中国,别处怎么可能有“学”呢

C.“国学”概念的兴起从某种程度上体现了中国人对“国族”文化意识的重视

D.梁启超、陈寅恪都曾对“国学”作过精辟的议论,他们不约而同地指出了“国学”应该兼容并包无所不含的重要性

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