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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在流行病学分析性研究中,从“果”到“因”的调查研究为()

A.病例对照研究

B.队列研究

C.现况研究

D.实验研究

E.抽样调查

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第1题
实验流行病学研究是A.提出病因假设B.由果到因的回顾性研究C.获得较明确的危险因素后进一步验证病

实验流行病学研究是

A.提出病因假设

B.由果到因的回顾性研究

C.获得较明确的危险因素后进一步验证病因假设

D.指在研究者的控制下分组后对研究对象采取干预措施

E.描述性流行病学的一种方法

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第2题
病例-对照研究是A.提出病因假设B.由果到因的回顾性研究C.获得较明确的危险因素后进一步验证病因

病例-对照研究是

A.提出病因假设

B.由果到因的回顾性研究

C.获得较明确的危险因素后进一步验证病因假设

D.指在研究者的控制下分组后对研究对象采取干预措施

E.描述性流行病学的一种方法

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第3题
流行病学中由“果”追“因”的分析性研究方法为()。

A.病例对照研究

B.队列研究

C.回顾性研究

D.前瞻性研究

E.筛检研究

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第4题
典型的队列研究的特点包括()

A.研究对象随机分配至不同组别进行随访

B.在时序上是由前向后的,在疾病发生前开始进行,故属于前瞻性研究

C.属于观察性对比研究,暴露与否是自然存在于研究人群,而不是人为给予的

D.是从"因"到"果"的研究

E.追踪观察两组患病率的差异

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第5题
从因到果的研究,属于观察性对比研究,根据暴露与否分组,追踪观察的是两组间的发病率或死亡率差异,可用于检验病因假设的研究是()。

A.横断面研究

B.病例对照研究

C.现况调查

D.生态学研究

E.队列研究

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第6题
在教育研究中,试图对一种教育现象进行一因一果式的简单归因分析,往往是比较困难的。这反映了教育研究活动的哪一特征?()

A.复杂性

B.境域性

C.整合性

D.模糊性

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第7题
以下属于病例对照研究特点的是()。
以下属于病例对照研究特点的是()。

A、属于观察性研究

B、研究对象是按有无患有所研究的疾病分成病例组和对照组

C、一般不能确立其因果关系,论证强度较队列研究弱

D、该研究可通过两组间发病率的比值计算OR值

E、从因果关系的角度看,该研究属于“由果推因”的研究方法

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第8题
‎数字服务设计的研究目标和内容有很强的跨界性,所涉及到的领域众多,从心理学到传播学、从信息科学到信息系统、从软件工程到工程学、从计算机协同作业到社会科学、从人因工程到工业设计、从产品设计到平面设计、从艺术到数据研究等。()‎此题为判断题(对,错)。
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第9题
对所假设的病因或流行因素进一步在选择的人群中探索疾病发生的条件和规律,验证病因假设属于口腔流行病学研究方法中的

A.描述性流行病学

B.分析性流行病学

C.实验性流行病学

D.口腔疾病的一般统计

E.口腔流行病学调查

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第10题
不属于病例对照研究特点的是A.设立对照B.观察方向由果至因C.属于观察性研究D.费时、费力、费钱E.难

不属于病例对照研究特点的是

A.设立对照

B.观察方向由果至因

C.属于观察性研究

D.费时、费力、费钱

E.难以证实因果关系

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第11题
由于云南省人民政府对滇池治理的坚强领导,广大科研人员的刻苦研究,工作人员的精心组织,全省人民
的大力支持,滇池治理取得了阶段性的发展,从因果来看,这属于()

A.同因异果

B.多果一因

C.同果异因

D.一果多因

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