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[单选题]

下列哪首作品是“古乐器演奏的古老音乐”?()

A.Albinoni,Tomaso《柔板》

B.琵琶古曲《十面埋伏》

C.《古德堡变奏曲》

D.福列的《ApresUnReveGOp.7No.1》

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第1题
偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创造过程或演奏过程的一种音乐形式。具体方法包括:谱
写作品时采用随意手法,允许演奏者进行没有任何提示的即兴演奏,甚至以改造乐器或加入场外声响来演奏曲目。

根据上述定义,下列选项不属于偶然音乐的是()。

A. 指挥家在演出前随机决定使用乐器的数量、演出时长以及参演人数

B. 在钢琴琴弦中塞进橡皮和铁钉等物以模拟打击乐的声响来演奏音乐

C. 用掷骰子、丢硬币来确定作品的音高、力度与配器等并创作成曲谱

D. 演奏者保持沉默,此时台上台下偶然出现的掌声、笑声构成了乐曲

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第2题
南印度最古老的乐器,总共6条弦,4条演奏旋律,另外2条可演奏长低音和节奏奏的是()。

A.西塔琴

B.维纳琴

C.月琴

D.印度琴

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第3题
以下哪种乐器是最古老的,但是不在舞台上进行演奏,仅限于文献记载?()

A.古琴

B.埙

C.瑟

D.管子

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第4题
下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是()。

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏,知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器,初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点,尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

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第5题
下列属于4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的情感目标的有()。
下列属于4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的情感目标的有()。

A.能够理解和运用适宜的打击乐器进行简单的音乐表现

B.知道爱护乐器、保护乐器,打击乐器演奏习惯良好

C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论

D.喜欢参与集体的打击乐演奏活动,并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

E.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

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第6题
奥尔夫音乐教育的目的为()?

A.通过音乐艺术,培养全面发展的人

B.学会歌唱

C.学会演奏乐器

D.培养音乐家

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第7题
老年音乐照护活动中的乐器演奏需要运用()脑。

A.左

B.右

C.整个大

D.小

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第8题
下列关于学前儿童演奏乐器能力的自然发展状况表述错误的是()。

A.2-5个月的婴儿可以简单地晃动拨浪鼓,并被拨浪鼓的声响所吸引

B.12个月大的婴儿可以摇晃小的沙球、摇铃

C.18个月大的婴儿可以击打节奏棒,也可以敲击木琴和钟琴

D.4岁时,幼儿已经能很好地使用琴槌敲击木琴来进行音乐表现

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第9题
编钟是我国古代乐器的典型代表,在商周时代人们就已经开始用编钟演奏了。它是一列大小不同的乐钟,按乐谱打击就可以演奏。乐钟的大小不同,主要影响声音的()

A.音调

B.音色

C.响度

D.音乐

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第10题
法国作曲家比才写作的《小步舞曲》(《阿莱城姑娘第二组曲》第三首),其演奏乐器属于()A.铜管乐器B.木

法国作曲家比才写作的《小步舞曲》(《阿莱城姑娘第二组曲》第三首),其演奏乐器属于()

A.铜管乐器

B.木管乐器

C.弓弦乐器

D.打击乐器

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第11题
小学音乐教学,教师在引导学生做声势律动,画图形谱以及演奏乐器等教学活动时,所运用的教学方式体现了同一个特点是()。

A.想

B.动

C.听

D.唱

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