中华优秀传统文化进中小学课程教材，是强化中华优秀传统文化铸魂()功能，落实以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，实现中华优秀传统文化传承发展系统化、长效化、()的重要举措。

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第1题

中华优秀传统文化在中小学课程教材中的推进，课程教材在各方面的育人功能显著增强，学生文化自信更加坚定。以下不属于这些方面的是()。

A.体认革命精神

B.厚植中华文化底蕴

C.涵养家国情怀

D.增强社会关爱

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第2题

“十五六”时期传承弘扬中华优秀传统文化应深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，强化重要文化和自然遗产、非物质文化遗产()保护，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

A.完整性

B.系统性

C.传承性

D.利用性

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第3题

下列句子中没有语病的是（）

A.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势

B.闻一多先生是卓越的学者，是热情澎湃的诗人，是大勇的革命烈士

C.《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写

D.科学研究表明，人们在生活中获取信息，大约在85%左右是通过视觉得到的

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第4题

加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，______法治的道德底蕴，______规则意识，______契约精神，______公序良俗，发挥法治在解决道德领域突出问题的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。依次填入画线部分最恰当的一项是()。

A.倡导、增强、强化、弘扬

B. 强化、增强、弘扬、倡导

C. 增强、倡导、弘扬、强化

D. 增强、强化、倡导、弘扬

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第5题

我国自古以来就有庆五谷丰登、盼国泰民安的传统,通过举办民俗表演、技能比赛等活动分享丰收的喜悦,目前已有13个少数民族有庆祝丰收的节日。从2018年起,我国将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”。设立“中国农民丰收节”的文化意义在于（）①传承中华农耕文明和优秀传统文化②集中展示民族文化③强化文化的同一性,缩小文化的差异性④进一步巩固农业的基础地位

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第6题

2017年9月新学期，“一纲多本”的时代正式终结，全国义务教育阶段公立小学初始年级的语文、历史、道德

与法治3个科目启用教育部统编教材。下列关于我国新教材编写原则的说法，正确的是()

A.便于各学科的考试评价

B.落实社会主义核心价值观、加强中华传统文化教育和革命传统教育

C.开发和利用丰富多彩、生动具体的课程资源

D.强化教科书在课程与教学中的地位和作用