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以下关于双重血浆分子吸附系统的描述,不正确的是()
A.采用中性中孔树脂和高分子交换树脂两种吸附剂联合应用
B.增加体内各种毒素的清除能力
C.迅速改善黄疸症状的同时增强对炎性介质等有害物质的清除
D.人工肝有不同的治疗模式,可根据患者病情选择不同组合的非生物性人工肝治疗
E.联合血浆吸附等治疗模式在改善肝性脑病、纠正内环境紊乱及近期有效率和生存率方面,疗效明显由于单纯血浆置换治疗
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A.采用中性中孔树脂和高分子交换树脂两种吸附剂联合应用
B.增加体内各种毒素的清除能力
C.迅速改善黄疸症状的同时增强对炎性介质等有害物质的清除
D.人工肝有不同的治疗模式,可根据患者病情选择不同组合的非生物性人工肝治疗
E.联合血浆吸附等治疗模式在改善肝性脑病、纠正内环境紊乱及近期有效率和生存率方面,疗效明显由于单纯血浆置换治疗
A.血浆胆红素吸附
B.双重血浆分子吸附(DPMAS)
C.血浆置换联合血液滤过单纯血浆置换
D.单纯血浆置换
A.全血吸附使用的吸附柱的吸附剂颗粒大
B.血浆吸附使用的吸附柱的吸附剂颗粒大
C.全血吸附使用的吸附柱的过滤网网孔小
D.血浆吸附使用的吸附柱的过滤网网孔大
A.物理吸附过程较快,化学吸附过程较慢
B.物理吸附是分子间的范德华力引起的,化学吸附是化学反应引起的
C.物理吸附是放热反应,化学吸附需要一定的活化能
D.物理吸附可以是单层吸附也可以是多层吸附,化学吸附是单层吸附
A.补充营养,供给热量
B.提高血浆胶体渗透压,扩充血容量
C.降低血液黏稠度,改善微循环
D.补充蛋白质,减轻组织水肿
E.纠正酸中毒,调节酸破平衡
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。
A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
A.“刚说吃过药,转身就忘”——属于短时记忆障碍
B.“记不得亲友的电话号码”——属于长时记忆障碍
C.“开水忘记关火”——属于长时记忆障碍
D.“出门忘记锁门”——属于短时记忆障碍
A.RNA聚合酶与DNA分子上发生结合的特殊部位
B.—10区决定转录的方向
C.—35区决定转录的频率
D.—10区和—35区的距离对启动子的強度并不重要
A.dw基因为矮小基因,属伴性基因
B.dw基因可使成年鸡的体重变小,
C.dw基因可使成年鸡的体型矮小
D.dw基因可使鸡出壳重变小,但不影响鸡的生长发育,成年鸡体重和体型都不会变小