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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

您认为自己进行英语听说学习的动机是什么()

A.为了在中考中取得优异的成绩

B.为了达到老师的要求或家长的期望

C.为了说一口漂亮的英语

D.出于对英语学科的兴趣

E.其他

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E、其他

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第1题
王建和李正在交流有关于英语四级的学习考试:王建认为,自己高中英语成绩好,只要学习稳定,就能学
好英语,就能考过四级。而且从上一届的通过率来看,自己通过四级考试完全是没有问题的。李则认为,高中的英语成绩已经是过去时,还需要根据四级考试的侧重点进行学习,还认为上一届的通过率不可信,如果不好好复习,是很难通过的。对自己能否通过考试也没有很大的信心。所以在学习英语的过程中,王健上课认真听讲,按时完成老师布置的作业,侧重于大学英语教材内容的学习。李则利用课余时间做四级考试的真题,侧重于四级考试内容的学习,但时常担心自己会复习不好。

(1)结合案例说一下对自我效能感的理解。

(2)结合案例说一下自我效能感对学生行为的影响。

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第2题
听说学而思学习的是剑桥体系的英语,那我们报名后,可以直接在你们这里报名剑桥等级考试()
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第3题
职业效能感:指个体对自己拥有完成特定职业任务的能力有清醒的认知,或对自己实现职业目标具有充分的信心。假设这个定义是正确的、不容置疑的,则下列属于职业效能感的是

A.小张张毕业于中文专业,擅长写作,曾经发表过3篇短篇小说,但他不打算走专业作家的道路,只想找一份比较稳定的教师工作

B.小李学的是国际贸易专业,认为自己个性开朗善于交际,大学期间创办过网店,赚了不少钱,觉得自己就应该从事贸易类工作

C.小王是英语专业研究生,英语听说读写能力均较高,老师建议她从事英语口译工作,不过她还是想去外企从事管理工作

D.小赵是位历史学博士,有良好的学术功底,对中国古代史有着浓厚的研究兴趣,但因其舅舅是某股份公司总经理,最终他还是去了该公司任人事经理助理

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第4题
学习动机中的()认为,儿童学习的动机,取决于他对自己成功机会的估计,以及他对成功价值的评估。

A.期望理论

B.成功动机论

C.归因理论

D.自我效能理论

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第5题
语言是一种交流工具,不仅要会读会写,也要会听会说,否则即使掌握得再好也很难与人交流,发挥不了一种语言应有的作用。 由以上可以推出:

A.中国人的外语都学得很好

B.我们学英语一定要注意听说能力训练

C.现代中学生和大学生都是学习的“哑巴英语”

D.语言的写作功能并不是很重要

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第6题
设计项目学习时,首先要考虑和确定的是什么?()

A.您的学科课程标准和教学目标

B.自己怎样评价学生

C.怎样把项目与真实世界联系起来

D.学生喜欢参与的活动

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第7题
很多人期望自己一天能记住成百上千的单词,对提供这种可能的产品或软件趋之若鹜、其实,一次记再多
的单词都没用,因为您会本能地迅速遗忘。学英语的过程就是与遗忘做斗争的过程,关键就在您进入快速遗忘期时,有没有一种产品能提醒您及时复习,直至形成终生记忆。这段文字支持的观点是:

A.如果一次学习太多单词会导致迅速遗忘

B.很多人可以本能地对单词形成终生记忆

C.有些软件可以帮助人一天内记住成百上千的单词

D.好的单词学习软件应该可以帮助人与遗忘做斗争

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第8题
语言是一种交流工具,不仅要会读会写,也要会听会说,否则即使掌握得再好也很难与人交流,发挥不了一
种语言应有的作用。由以上可以推出()。

A.中国人的外语都学得很好

B.我们学英语一定要注意听说能力的训练

C.现代中学生和大学生都是学习的“哑巴英语”

D.语言的写作功能并不是很重要

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第9题
贵校听说教学如何进行()

A.有专门听说课程

B.在平时英语课上训练听说

C.A和B均有

D.A和B均没有

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第10题
在影响幼儿有效英语学习的诸多因素中,作用尤为重要的是()。

A.认知水平

B.模仿能力

C.学习环境

D.情感动机

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第11题
文饰作用,又叫理由化的适应,是指一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到
个人追求目标时,往往在自己身上或从周围环境找一些理由来为自己辩护,把自己的行为说成是正当合理的,以隐瞒自己真实的动机或愿望。 根据上述定义,下列不属于文饰作用的一项是()

A.张三期末考试考砸了,他认为是老师题目出得不好所导致的;

B.李四在大一时没有获得一等奖学金,他认为原因是自己与辅导员的关系不好;

C.王五做海鲜生意失败,就吃安眠药自杀了;

D.周老师上英语课时讲错了题目,便解释说自己最近身体不好,思路不顺。

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