题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
阅读《醉花阴》教学实录师:时间到。哪能同学来展示(三位学生展示朗读)师:你们表现还不错。但是,语气还不够情深意切,表现不出词人对丈夫深深的思念。大家要体会词人的心情--新婚燕尔,夫妻情深,然而却被迫分离。大家要深刻领悟这种对丈夫的思念之情,带着这种感情去读。老师来给大家示范一次(教师范读)师:大家要用声音和气息来展示词人的这种感情。要尽量降低声音,放慢语速,自然流露情感。下面大家再次自由朗读,试着体会情感。对该教学实录的分析,正确的是()
A.运用朗读感知课文,符合诗歌教学的特点
B.朗读指导系统全面,层次清晰,效果显著
C.学生自由朗读后才范读,教学流程不合理
D.朗读指导中,教师对情感基调把握不准确
答案
A、运用朗读感知课文,符合诗歌教学的特点
解析:本题考查的是教学实施。B项材料中并未体现"效果"。C项学生朗读、教师范读,可以根据实际情况进行设计,并无固定模式。D项《醉花阴?薄雾浓云愁永昼》是宋代女词人李清照的作品,这首词是作者婚后所作,通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景,烘托了一种凄凉寂寥的氛围,表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。教师的把握很准确。故选择A选项。
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案