题目内容
（请给出正确答案）
A.弓老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师
B.他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜
C.他备课十分认真，常到深夜
D.他讲课声音富有变化，生动有趣，善于启发同学们思考
E.他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改耐心纠正
F.他常和学生家长联系，把学生的进步告诉家长
答案
B、他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜
解析：他讲课声音富有变化生动有趣善于启发同学们思考他批改作业从不马虎学生优秀的作业常常受到鼓励发现有错误的作业常找学生来当面批改耐心纠正
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集中学习，指在较长的时间里不间断地反复学习。 根据上述定义，下列属于集中学习的是（）
A.每周二、五下午，同学们都会集中在操场上学习踢足球
B.小王利用上班路上坐公交车的一小时时间，看完了一部电影，并且打算在下班路上再看完另外一部电影
C.语文老师给同学们一上午的时间熟读并背诵《荷塘月色》这篇课文，中午放学的时候抽查背诵
D.小许在考前一个月，每天读一篇英文作文，在考试的时候她的英文作文得分全班最高
任选一题作文。
（1）阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到。有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
（2）我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。
请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。
②不少于600字。
教育学、教育心理学部分
A.我很兴奋，即刻想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待
B.他们迫切想要得到工作，因此在申请时他们往往会贬低自己的资历和经验，降格以求
C.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，更富有艺术感染力
D.小明在老师的点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷
材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗？“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)
A.没有尊重学生，侵犯了学生的隐私权
B.符合关爱学生，做到了欣赏、尊重学生
C.没有严谨治学，严格要求学生
D.符合为人师表，深受学生喜爱
阅读下面的材料，按要求作文。
当年济南老火车站被拆,是这座历史文化名城长久的痛,这一建于100多年前的哥特式老建筑,被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑,是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近,当地媒体就复建展开新一轮调查投票,想弥补当年的遗憾。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论述文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
A.植树节到了，全体老师、班主任和我们一起参加植树活动
B.孟子在《鱼我所欲也》一文中关于义的论说，对今人仍不无启迪
C.地下森林，位于镜泊湖西北大约五十公里左右的深山中
D.由于作文成绩提高了，大家写作文的积极性也就大大提高了
A.科学性与教育性相结合原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.启发性原则
阅读下面的文字，根据要求作文。
观书有感(其一)
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
请以《清流·活源》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。
案例二 五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。
请从教师职业道德的角度评析两位老师的行为。
