题目内容
（请给出正确答案）
A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
答案
B、肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
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A.炎热时血管舒张，主要通过体液调节实现
B.脱水时，下丘脑和垂体能通过分级调节增加抗利尿激素的分泌和释放
C.大量流汗，既不利于体温的维持，也不利于体内水盐的平衡
D.消防员心率加速、警觉性提高与肾上腺素分泌增多有关
阅读下列三段材料，根据要求完成任务。
材料一《普通高中化学课程标准（实验）》关于“难溶电解质的溶解平衡”的内容标准是：能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质。
材料二某版本高中实验教科书《化学4》“难溶电解质的溶解平衡”的部分内容：
二、沉淀反应的应用
难溶电解质的溶解平衡也是动态平衡．同样可以通过改变条件使平衡移动——溶液中的离子转化为沉淀，或沉淀转化为溶液中的离子。
1．沉淀的生成
在涉及无机制备、提纯工艺的生产、科研、废水处理等领域中．常利用生成沉淀来达到分离或除去某些离子的目的。例如，工业原料氯化铵中含杂质氯化铁，使其溶解于水，再加入氨水调节pH至7～8，可使Fe3＋生成Fe（OH）3沉淀而除去。除调节pH使生成氢氧化物沉淀外，以Na2s、H2s等作沉淀剂，使某些金属离子如Cu2+、Hg2＋等，生成极难溶的硫化物CuS、HgS等沉淀，也是分离、除去杂质常用的方法。 ．
思考与交流
利用生成沉淀分离或除去某种离子，首先要使生成沉淀的反应能够发生：其次希望沉淀生成的反应进行得越完全越好。
1．如果要除去某溶液中的S042－你选择加入钙盐还是钡盐？为什么？
2．以你现有的知识，你认为判断沉淀能否生成可从哪些方面考虑？是否可能使要除去的离子全部通过沉淀除去？说明原因。
材料三教学对象为高中二年级学生，他们已经学习了必修化学1、必修化学2和“化学反应与能量”“化学反应速率和化学平衡”以及“弱电解质的电离”“水的电离和溶液的酸碱度”“盐类的水解”等知识。
要求：
（1）回答材料二中“思考与交流”中的问题。
（2）完成“难溶电解质的溶解平衡”的教学设计，内容包括教学重难点、教学方法和教学过程。
A.人体代谢、调节系统在夏秋两季有所不同
B.秋天比夏天更有利于人体的生理平衡
C.季节变化对人体有较大的影响
D.“秋乏”产生的原因
A.下丘脑既能感受渗透压变化又能通过合成相应激素调节水盐平衡
B.在反射活动发生时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的
C.T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用
D.血浆渗透压升高导致抗利尿激素释放的量增加
A.商店售货员卖盐的时候为防止盐化为水，就想办法降低温度
B.人在烈日下劳作，大量排汗，体内水分丧失，所以需多喝盐水
C.食过酸梅的人，一听到“酸梅”二字，或一看到酸梅，就会分泌唾液
D.体力劳动中四肢和躯干协调完成任务
根据KNO3-NaNO3-H2O的三组分系统在定温下的相图(见图5-17)，回答如下问题：
(1)指出各相区存在的相和条件自由度；(2)有10kg KNO3(s)和NaNO3(s)的混合盐，KNO3(s)的质量分数为0.70，NaNO3(s)的质量分数为0.30，对混合盐加水搅拌，最后留下的是哪种盐的晶体？(3)如果对混合盐加10kg水，所得的平衡系统由哪几相组成？
