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更多“下列各项中，与传统的财务会计相对立概念而存在的是（）。”相关的问题
第4题
“和”与“同”是先秦时期两个重要的哲学概念。和同之辨早在西周末年《国语》、《左传》中就有明确记载。孔
子有关和同之辨的理论，是对前人学说的一种继承和发展。“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路）》“和而不同”是孔子理想人格的一个重要标准。和与同的区别，在于是否承认原则性和差异性。承认差异，有差异性的统一才是“和”。“和而不同”，被公认是典型的中国哲学智慧。
下列有关“和”与“同”的表述有误的一项是( )。
A．作为哲学概念的“和”与“同”早在先秦时期就被提出。其概念之争在西周末年的书籍中早有记载
B．“和”与“同”在争论之初两者是相对立的，是孔子将其继承和发展，提出了“和而不同”的观点
C．“和而不同”这一观点的提出本身就遵循了文化继承与发展的规律，体现了“和”与“同”两个概念在争辩中的进步发展
D．“和”就是承认事物的差异性，在承认差异的基础上寻求统一；“同”就是不顾事物之间的差异一刀切地要求统一
第6题
下列各项中属于第一类利益冲突的是（)。
A.建议客户投资一家企业，而注册会计师的偶在该企业拥有经济利益
B.同时为两方提供某项资产的估值服务，而这两方针对该资产处于对立状态
C.为客户收购某企业提供建议，而会计师事务所同时也有意收购该企业
D.就客户的竞争地位为其提供战略建议，但同时与该客户的主要竞争对手开设合营企业或享有类似权益
第7题
既然真理总是与谬误相比较而存在、相斗争而发展的，所以( )。
A.真理与谬误的对立是相对的
B.真理中总含有某些错误的认识
C.谬误是真理发展过程中不可摆脱的对立面
D.谬误中总含有一定的真理性认识
第8题
下列各项关于管理会计职业道德与财务会计法律制度联系的表述中，不正确的是（）。
A.二者的目的相同
B.管理会计职业道德以财务会计法律制度为基础
C.财务会计法律制度以管理会计职业道德为基础
D.财务会计法律制度是管理会计职业道德的方向和指引
第10题
传统上说，理解与应用是两个独立的、前后分割的学习阶段。学生在学校的任务就是理解，而且认为他们在
没有理解前是不能应用这些知识的。没有理解前就进行实践被看作是死记硬背，不被认可。
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在这种假设下，我们可以知道()。
A．理解和应用是矛盾对立的
B．学生的学习绝大部分与现实生活中的应用相脱离
C，理解应在应用之后
D．知识的应用应被看作是学习的组成部分
第11题
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于
“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。 根据以上定义，下列各项未体现逆向思维的是（）。 A．司马光砸缸 B．乌鸦喝水 C．猴子捞月 D．以毒攻毒
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