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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

由句子 “天才天才！我是天才！天才是天生的才能！”可以看出（）

A.他确实是天才

B.这个人很骄傲

C.这个人很谦虚

答案

这个人很骄傲

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更多“由句子 “天才天才！我是天才！天才是天生的才能！”可以看出（…”相关的问题

第1题

“天才在于勤奋”说明（) （A) 非智力因素很重要（B) 智力因素很重要（C) 非智力因素

“天才在于勤奋”说明()

(A) 非智力因素很重要

(B) 智力因素很重要

(D) 天才是天生的

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第2题

所谓天才，我理解就是不屈从外力，由着自己的天性行事。他总爱在主体的能动性中，最大量地实现自己的价值，找到一种创造的美、表现的美、自我愉悦和自我欣赏的美。这美，主要体现为一种原始生命力，一种无功利的本我显现，与习俗意义的成功名利无缘，与中庸之道忤逆。故此，在世俗的眼中，天才是病态和怪异者；对社会结构和群体秩序来说，天才是异端和不稳定因素。天才的创造过程，就是一种同内外两界压抑与反压抑、反抗与顺从、堕落与升华的角力过程。文中从不同角度说明了对“天才”的理解的观点，其中，准确的一项是（）。

A.天才是不屈从外力，由着自己的天性行事

B.天才是伟大的创造者，是病态与怪异者，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物

C.天才是伟大的创造者，是病态与怪异者

D.天才是由着自己的天性行事，是异端与不稳定因素。是矛盾角力的产物

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第3题

所谓天才，我理解就是不屈从外力，由着自己的天性行事。他总爱在主体的能动性中，最大量的实现自己的价值，找到一种创造的美、表现的美、自我愉悦和自我欣赏的美。这美，主要体现为一种原始生命力，一种无功利的本我显现，与习俗意义的成功名利无缘，与中庸之道忤逆。故此，在世俗的眼中，天才是病态和怪异者；对社会结构和群体秩序来说，天才是异端和不稳定因素。天才的创造过程，就是一种同内外两界压抑与反压抑、反抗与顺从、堕落与升华的角力过程。文中从不同角度说明了对“天才”的理解的观点，其中，准确的一项是()。

A.天才是不屈从外力，由着自己的天性行事

B.天才是伟大的创造者，是病态与怪异者，是异端与不稳定冈素，是矛盾角力的产物

C.天才是伟大的创造者，是病态与怪异者

D.天才是由着自己的天性行事，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物

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第4题

所谓天才，我理解就是不屈从外力，由着自己的天性行事。他总爱在主体的能动性中，最大量的实现自己的

价值，找到一种创造的美、表现的美、自我愉悦和自我欣赏的美。这美，主要体现为一种原始生命力，一种无功利的本我显现，与习俗意义的成功名利无缘，与中庸之道逆。故此，在世俗眼中，天才是病态和怪异者；对社会结构和群体秩序来说，天才是异端和不稳定因素。天才的创造过程，就是一种同内外两界压抑与反压抑、反抗与顺从、堕落与升华的角力。文中从不同角度说明了对“天才”的理解的观点，其中，准确的一项是()。

A．天才是不屈从外力，由着自己的天性行事

B．天才是伟大的创造者，是病态与怪异者，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物

C．天才是伟大的创造者，是病态与怪异者

D．天才是由着自己的天性行事，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物

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第5题

所谓天才，我理解就是不屈从外力，由着自己的天性行事。他总爱在土体的能动性中，最大量的实现自己的

价值，找到一种创造的美、表现的美、自我愉悦和自我欣赏的美。这美，主要体现为一种原始生命力，一种无功利的本我显现，与习俗意义的成功名利无缘，与中庸之道忤逆。故此，在世俗的眼中，天才是病态和怪异者：对社会结构和群体秩序来说，天才是异端和不稳定因素。天才的创造过程，就是一种同内外两界压抑与反压抑、反抗与顺从、堕落与升华的角力过程。文中从不同角度说明了对“天才”的理解的观点，其中，准确的一项是()。

A．天才是不屈从外力，由着自己的天性行事。

B．天才是伟大的创造者，是病态与怪异者，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物。

C．天才是伟大的创造者，是病态与怪异者。

D．天才是由着自己的天性行事，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物。

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第6题

所谓天才，我理解就是不屈从外力，由着自己的天性行事。他总爱在主体的能动性中，最大量的实现自己的价值，找到一种创造的美、表现的美、自我愉悦和自我欣赏的美。这美，主要体现为一种原始生命力，天才是病态和怪异者；对社会结构和群体秩序来说，天才是异端和不稳定因素。天才的创造过程，就是一种同内外两届压抑与反压抑、反抗与顺从、坠落与升华的角力。文中从不同角度说明了对“天才”的理解的观点，其中，准确地一项是（）。

A.跟超薄显像管电视相比，平板电视更符合消费者的现实要求

B. 目前超薄显像管电视的市场定位不够清晰

C. 跟平板电视相比，超薄显像管电视不具有竞争优势

D. 平板电视将继续占据电视市场的主流

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第7题

并非只有天才，才能发明创造，等于（）。A.天才是发明创造的必要条件B.天才是发明创造的充分条件C.

并非只有天才，才能发明创造，等于（）。

A.天才是发明创造的必要条件

B.天才是发明创造的充分条件

C.不是天才也能发明创造

D.不是天才就不能发明创造

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第8题

下列句中画横线的句子排序正确的一项是（）有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④人不好学，要想成才又从何说起呢⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限

A.③①②④⑤

B.②①③④⑤

C.③①②⑤④

D.②①③⑤④

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第9题

文中画横线的句子排序正确的一项是（）有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过："骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。"②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④人不好学，要想成才又从何说起呢⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限

A.③①②④⑤

B.②①③④⑤

C.②①③⑤④

D.③①②⑤④

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第10题

在人的大脑中。常用资源只占脑容量的十分之一，其他十分之九的脑资源一般都处于休眠状态。很多人认

为，天才之所以成为天才，是因为他们的大脑资源开发得比常人多，天才是大脑极其发达、极其聪明的人。然而科学研究表明，这其实是一种误解，世界上很多天才具有极特殊的技能，而他们在其他方面的智力则表现得不如一般人。爱因斯坦的智商超过160，提出了许多人至今认为高深莫测的相对论。但同时．他又患有语言障碍和读写障碍。这段文字意在说明（）。

A. 人的脑资源有待进一步开发

B. 天才的大脑资源开发得比常人多

C. 天才往往具有缺陷

D. 天才的大脑极其发达，且具有特殊技能

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第11题

通过学习，樊登可以练习以下几种思想，正确的是（）

A.天才不是天生的，每个人只要找对方法就能成为天才

B.不是足够长的时间就能成为高手

C.不是拥有足够的努力就能成功

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