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[单选题]

古人云:“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”这说明我们在学习中需要()

A.钻研精神

B.独立思考

C.批判精神

D.创造潜力

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C、批判精神

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第1题
古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这启示我们在学习中要()

A.艰苦奋斗,勇于实践

B.我行我素,特立独行

C.敢于质疑,勇于批判

D.勇于争辩,否定一切

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第2题
人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中()①要做到“学贵有疑”②只找缺点,不谈优点③杯疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中()①要做到“学贵有疑”②只找缺点,不谈优点③杯疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第3题
“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进”启示我们青少年在学习中()①要做到“学贵有疑”②只找缺点,不谈优点 ③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第4题
“学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进。疑者,觉悟之机也。”体现的哲学道理是:A.没有否定就没有发展B.只

“学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进。疑者,觉悟之机也。”体现的哲学道理是:

A.没有否定就没有发展

B.只有否定才能发展

C.只要有否定就会有发展

D.矛盾的双方既对立又统一

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第5题
“学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进。疑者,觉悟之机电。”体现的哲学道理是:

A.没有否定就没有发展

B.只有否定才能发展

C.只要有否定就会有发展

D.矛盾的双方既对立又统一

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第6题
加强思想道德建设、培养高素质人才,必须坚持以德树人。科学文化修养和思想道德修养是一个人应当具备的基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有()①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 ②才者,德之资也;德者,才之帅也 ③前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进 ④德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第7题
我国古代学者朱熹说过:“读书无疑者,需教有疑,小疑则小进,大疑则大进。”这句话体现了()

A.情境—陶冶教学模式

B.创设问题教学模式

C.鼓励自学教学模式

D.演练操作教学模式

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第8题
下列与漫画《改变工作方式》体现的辩证法思想一致的是()

A.①和实生物,同则不继 ②量力而行,尽力而为

B.③同病异治,对症下药 ④小疑小进,大疑大进

C.①②

D.②④

E.③④

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第9题
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻
人之父。”从哲学上看,这则故事告诉我们()。

A.感性认识有待于上升到理性认识

B.意识是客观事物在人脑中的反映

C.实践是检验认识正确与否的唯一标准

D.人们的立场不同,对客观事物的反映也不同

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第10题
宋有富人,天雨墙坏。其子日:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻
人之父。”从哲学上看,这则故事告诉我们()。

A.感性认识有待于上升到理性认识

B.意识是客观事物在人脑中的反映

C.实践是检验认识正确与否的惟一标准

D.人们的立场不同,对客观事物的反映也不同

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第11题
男,2岁,阵发性哭闹1天,伴呕吐2次,病后大便2次,果酱样。体格检查:右上腹可扪及一腊肠样包块,有压痛。腹部彩超报:回盲部可见同心圆征(图)诊断为肠套叠。其手术治疗指证包括哪些()

A.发病超过72小时或全身情况不良,有高度脱水,精神萎缩不振及休克等中毒症状

B.腹胀明显,疑有肠坏死或肠穿孔者

C.复发3次以上,或疑有器质性病变

D.疑有小肠套叠

E.空气灌肠未能复位且有复套征象

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