在研究下列问题时,可把火车看成质点的是()
A.火车从车站开出通过车站门口的时间
B.比较两列火车运动的快慢
C.计算车从北京开往上海的时间
D.研究人在车厢里的位置
A、火车从车站开出通过车站门口的时间
A.火车从车站开出通过车站门口的时间
B.比较两列火车运动的快慢
C.计算车从北京开往上海的时间
D.研究人在车厢里的位置
A、火车从车站开出通过车站门口的时间
A.质点就是质量很小的物体
B.质点就是体积很小的物体
C.质点是一种理想化模型,实际上并不存在
D.如果物体的大小和形状对所研究的问题没有影响时,即可把物体看成质点
A.研究地球自转时,地球可以看作质点
B.研究运动员百米赛跑起跑动作时,运动员可以看作质点
C.研究从武汉开往广州的一列高速火车的运行总时间时,高速火车可以看做质点
D.研究跳水运动员在空中动作时,可把运动员看作质点
A.研究车轮的自转情况,不能将其看成质点
B.体积大的物体不能看成质点,体积小的物体可以看成质点
C.质量大的物体不能看成质点,质量小的物体可以看成质点
D.在自然界中,质点是客观存在的
A.嫦娥三号刚刚升空的时候速度很小,加速度也很小
B.研究玉兔号月球车在月球表面运动的姿态时,可以将其看成质点
C.研究嫦娥三号飞往月球的运行轨道时,可以将其看成质点
A.生物学观点认为,所有的高级功能都和生理功能,特别是心的功能有密切的关系
B.特点:关心心理与行为的生物学基础,把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段
C.研究的问题:脑功能的定位:完成某种心理功能的脑区及脑区间的关系
D.研究的问题:心理神经免疫学:身心健康的关系
E.研究的问题:遗传在行为中的作用
A.语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了
C.学校的几个领导正在研究怎样加强学生思想道德教育的问题
D.张明不仅知道这件事,而且全班同学都知道了
A.运动员铅球成绩为14.50 m,指的是位移大小为14.50 m
B.某场篮球比赛打了二个加时赛,共需10 min,指的是时刻
C.运动员跑完800 m比赛,指的是路程大小为800 m
D.足球比赛挑边时,上抛的硬币落回地面猜测正反面,该硬币可以看成质点
在下列运动状态中,不能视为质点的物体是()
A.正在表演芭蕾舞的演员
B.绕地球运动的航天飞机
C.从北京开往广州的火车
D.从十楼自由落体的小球