题目内容
（请给出正确答案）
A.开荒南野际，守拙归田园
B.锦城虽云乐，不如早还家
C.艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯
D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾
答案
A、开荒南野际，守拙归田园
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A.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C.安得广厦千万间，大底天下寒士俱欢颜
D.落红不是无情物，化作春泥更护花
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息
C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻．长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况
D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀
A.全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀
B.诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀
C.颔联总写秋色，是静景，近景;颈联写牧人与猎马，是动景，远景。这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处,显得那么自然和谐
D.首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情;尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了
A.前两句将世人和韦参军对我的态度相比，暗含自己对友人的感激和不被赏识的辛酸
B.三四句既表达能和韦参军相交如此之久的欣喜，也写出自己因家贫而长期备受煎熬
C.本诗七八句，写诗人与韦参军即将分别，直抒胸臆，表达了自己内心的不舍与惆帐
D.结尾写离别而不显颓靡，惜别仍发豪放之情，与《送杜少府之任蜀州》尾联意相近
A.《关雎》写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，展现了男子求之不得的焦虑、苦闷心理，所谓哀而不伤
B.《蒹葭》这首诗描写了一个为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年对美好爱情的追求向往
C.《茅屋为秋风所破歌》中安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是全诗的诗眼，揭示主旨，诗人通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀
D.《卖炭翁 》一诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象
A.首联中诗人对身份、情态的自述，塑造出了坐看风云、不问世事的隐逸形象
B.颔联运用多感官描写，描绘出江壑林岭风起云涌雨声阵阵的壮阔，气势雄浑
C.颈联中的海意指暴雨，连劲拔的竹枝此时都被压低，足以看出雨势之大
D.尾联反用杜甫诗句床头无漏无干处，表现出与杜甫截然不同的情感状态
A.在这首充满活力与希望的大建设、大发展、大繁荣的乐曲声中，我们听到了极为和谐而又令人震撼的音符。
B.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，感到余味无穷。
C.在语文课堂上，身为老师的我最大的快乐就是在文本的解读与探究中感受大家的思想，分享大家的情怀。
D.政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每一个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。
A.这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀
B.诗中抒写清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，描写简洁
C.这是一首劝人摒除尘间杂念，清净无为、平淡度日的作品
D.这首诗以诗人晨起游破山寺后禅院为线索
A.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两句运用典故，诗人期望有朝一日得到明君重用，宏伟的抱负得以实现。
B.本诗是一首乐府古题，李白在诗中抒发了怀才不遇的情怀，悲愤中不乏豪迈气概。
C.诗的开头“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。”两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。
D.这首诗是以浪漫的笔法来书写作者人生感慨和精神追求的。
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感
B.全诗通过归雁大漠孤烟"长河"落日"候骑"等自然景物，向我们展示了边塞的神壮丽
C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为千古奇观"，其中圆"直两字极富神韵
D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比
A.诗的开头以比喻的手法，揭示了人的遭际受门第贵贱决定的不平现实
B.诗人认为人各有命，不能行时叹息坐时愁，体现了诗人乐观、大度的情怀
C.诗的前六句为五七杂言，句式长短相间，语调时缓时急，富有节奏感
D.此诗为歌行体，语言质朴，全诗用近乎口语的文字写成，明白晓畅
