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[单选题]
有一天,墨子严厉地责骂他的弟子耕柱子,耕柱子听了很难过,他委屈的说:"我犯的错误没有比别人多,为什么老师这般指责我"墨子听了便说:"假使你要上太行山,有一匹马和一只羊,你会选择鞭打马还是鞭打羊呢"耕柱子回答:"我当然要鞭打马。"墨子便问:"你为什么不鞭打羊呢"耕柱子说:"因为马儿跑得快,才值得鞭策,而羊却没有这种特质。"墨子说:"我责骂你正因为你像马而不像羊,值得批评啊!"该案例体现的是教师劳动的()
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.间接性
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B、创造性
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A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.间接性
B、创造性
A.墨子认为耕柱子像马不像牛值得批评故而责骂他
B.当遭遇特别严厉的批评时说明你是一个可造之才
C.面对各种责备应坦然接受,有则改之,无则加勉
D.当一匹被鞭打的马,在鞭打中意识到自己的价值
A.A地区生产的谷物比B地区多
B.A地区休耕地比B地区耕种地少
C.B地区休耕地面积比A地区耕种地面积多
D.耕种地占总农田的比例,A地区比B地区高
解釋下列加括號詞的詞性及語法作用。
①高后丕乃崇降罪疾,曰:“(曷)虐朕民?”(《尚書•商書•盤庚中》)
②無念爾祖,聿修(厥)德。(《詩經•大雅•文王》)
③季子曰:“夫(何)敢?是將爲亂乎?夫(何)敢?”(《公羊傅•莊公三十二年》)
④地震者(何)?動地也。(《公羊傅•文公九年》)
⑤子曰:“以(吾)一日長乎爾,毋(吾)以也。”(《論語•先進》)
⑥吾之於人也,(誰)毀(誰)譽?(《論語•衛靈公》)
⑦羿淫遊以佚畋兮,又好射(夫)封狐;固亂流其鮮終兮,浞又貪方(夫厥)家。(《楚辭•離騷》)
⑧巫馬子謂子墨子曰:“鬼神(孰與)聖人明智?”(《墨子•耕柱》)
⑨(曷)謂一?曰:“執神而固。”(《荀子•儒效》)
⑩與其有響於前,(孰若)無毁於其後?(《韓愈•送李願歸盤谷序》)