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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

目前不合乎伦理的优生措施是()

A.产前诊断

B.代孕技术

C.禁止近亲结婚

D.婚前检查

答案
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B、代孕技术

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第1题
地贫可控不可治,可以通过婚前检查、孕前优生检查和产前检查、早期胎儿的诊断来进行预防,可以避免重症地贫患儿的出生,这是目前国际上预防地贫最有效的措施()
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第2题
母子健康手册领取地点()

A.产前保健机构

B.乡镇卫生院(居住地)

C.孕前优生健康检查的服务机构

D.村卫生室

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第3题
下列关于设计试管婴儿的问题叙述中,不合乎伦理道德规范的是()

A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人

B.利用设计试管婴儿技术设计畸形婴儿,以供展览

C.利用试管婴儿的脐带血

D.设计试管婴儿不一定非考虑他的性别

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第4题
克隆技术有很多实际的用途,下面所列用途中不合乎伦理的是()。

A.利用转基因动物生产药物

B.从转基因动物血液中分离取得人血红蛋白

C.为医学研究建立转基因动物模型提供了方便

D.克隆一个完整的人以供科学家研究使用

E.利用转基因动物进行科学研究

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第5题
下列哪一项不是优生的伦理价值()。

A.有利于提高人口身体素质。

B.有利于节约有限的社会资源。

C.有利于家庭幸福

D.有利于性别选择

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第6题
下列()不是生殖技术的伦理价值。

A.生殖技术可以繁育人类所需要的特定种类的人,为人类服务

B.生殖技术可以治疗弥补不育,有利于婚姻家庭

C.生殖技术可以用于优生

D.生殖技术可以有利于计划生育

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第7题
在当前单一的评价体系中,学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”这种做法所存在的问题,因为目前的评价体系,就是要把学生分出高低,学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候,学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够,因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象,而对于学校的做法,在很长一段时间内,也没有人认为有什么问题。对学校将学生区分为优生、差生这样的做法,作者的态度是()。

A.有所质疑

B. 完全否定

C. 不置可否

D. 基本赞同

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第8题
()是为了消除现存的不合格的原因或不合乎需求的偏离以预防再次发生而采取的措施。
()是为了消除现存的不合格的原因或不合乎需求的偏离以预防再次发生而采取的措施。

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第9题
在当前单一的评价体系中,学校很难认识到将学生分为“优生…‘差生”这种做法所存在的问题。因为目前的
评价体系,就是要把学生分出高低,学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候,学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够,因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象,而对于学校的做法,在很长一段时期内,也没有人认为有什么问题。 对学校将学生区分为“优生”“差生”这样的做法,作者的态度是:

A.有所怀疑

B.完全否定

C.不置可否

D.基本赞同

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第10题
以下针对妇女保健中的社会问题的护理措施,说法正确的是()。

A.加强孕产期保健

B.加强优生保健工作

C.未婚青年不属于妇女保健

D.照顾年长妇女健康

E.针对不同妇女人群,开展艾滋病健康教育

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第11题
产妇刘某,30岁小学教师,目前宫口开至2cm,因剧烈疼痛,患者不断呻吟,满头大汗,护士打算为其进行产前指导,患者烦躁,拒绝与护士对话。目前影响护患沟通的主要因素是()。

A.患者性格内向

B.患者产前知识缺乏

C.对指导内容患者不感兴趣

D.有其他人员在场

E.患者疼痛

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