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更多“两种或多种生物生活在一起，彼此并不相互损害而互为有利，这种现…”相关的问题
第1题
寄生生活是指：（)。
A.两种生物在一起生活，双方都有获益
B.两种生物在一起生活，彼此都受损害
C.两种生物在一起生活，彼此既不获益也不学损害
D.两种生物在一起生活，一方获益，另一方不获益也不受损害
E.两种生物在一起生活，一方获益，另一方受损害
第2题
定义：①共生：指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生活，共生生物之间呈现出同步性变化即“同生共死”②竞争：指两种生物生活在一起，由于争夺资源空间等发生斗争的现象。③捕食：指一种生物以另一种生物为食。典型例证：（1）人体与其体内的蛔虫（2）水稻与稻株旁的稗草（3）水稻与其茎叶内稻瘟病菌上述典型与定义存在对应关系的数目有（）。
A.0
B.1
C.2
D.3
第4题
共生，是指两种或两种以上生物各自不能独立生活而必须结合在一起才能都得以生存下来的交互现象，它
们彼此依赖，各自都获得利益．大部分共生生物并不知道自己正在帮助另一种生物，它们只是选择了对自身最有利的生存方式，这是物种自然选择的本能行为．
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根据上述定义，下列属于共生的是()．
A．人与肠道细菌
B．菟丝子攀爬在其他植物上生长
C．鲫鱼用其吸盘吸附在大型鱼类的体表，被携带到各处，觅食时暂时离开大鱼，这对大鱼无利也无害，但的确增加了鲫鱼觅食的机会
D．海葵常常固着在寄居蟹的外壳上，海葵靠刺细胞防御敌害，能对寄居蟹间接地起到保护作用，而寄居蟹到处爬动，可以使海葵得到更多食物，但是，它们分开以后仍能独立生活
第5题
对抗，在生态学中指生活在一起的两种不同种类的生物，一方或双方遭受损害的关系。对抗通常是不同生
物为占据同一生态位而产生的结果。可分为侵害、抗生和竞争，一种生物受益而另一种生物遭受损害的属于侵害；一种生物遭受损害而另一种生物不受影响的属于抗生；两种生物相互施加不利影响的属于竞争。 以下属于竞争的是（）。
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A.小菜蛾的天敌蜂把卵产在小菜蛾的幼虫体内。当蜂卵孵化成幼蜂时，幼蜂便会吃掉小菜蛾的幼虫
B.有种鸟儿常在鳄鱼身上寻找寄生虫，而由于掠食者不敢在鳄鱼身边攻击这些鸟类，使得鸟儿更安全
C.池塘中如果蝌蚪的密度过大，蝌蚪会分泌一种毒物，限制其他蝌蚪的生长发育，甚至增加其死亡率
D.萝卜蚜和桃蚜混合饲养达一定密度时，产蚜量均显著下降，但桃蚜产蚜量显著高于萝卜蚜
第9题
生物群落是指生活在一定地区内的有机体包括植物、动物、微生物相互结合在一起．以多种多样的方式彼
此发生作用，形成一种有规律的特殊集体。换句话说，生物群落是各种生物种群在同一特定的空间或环境范围内的自然组合，反映了该空间范同的典型自然面貌。依据上述定义，下列情形中，属于生物群落的是：
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A．海洋中的全部鱼
B．一个草地中的全部蛇
C．潮湿的农贸市场上的鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等
D．一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
第10题
生物群落是指生活在一定地区内的有机体包括植物、动物、微生物相互结合在一起，以多种多样的方式彼
此发生作用。形成一种有规律的特殊集体。换句话说，生物群落是各种生物种群在同一特定的空间或环境范围内的自然组合，反映了该空间范围的典型自然面貌。 依据上述定义，下列情形中，属于生物群落的是（）。
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A. 海洋中的全部鱼
B. 一个草地中的全部蛇
C. 潮湿的农贸市场上的鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等
D. 一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
第11题
野生蝙蝠携带SARS、埃博拉、狂犬病病毒等多种病毒却并不发病的现象，给人很多启示，下列叙述不正确的是（）
A.研究蝙幅携带病毒却不发病的原因，对研发抗病毒药物具有启发性
B.病毒与其他生物之间存在相互制约的关系
C.野生蝙蝠是多种疾病的携带者，要控制这些病毒应该消灭蝙蝠
D.接触野生动物时要注意安全，防止疾病在人与动物间的传播
