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[单选题]
从教育评价的角度看，有效的学生评价具有诊断、导向、管理、激励（）等多种功能。
A.发展
B.筛选
C.个性化
D.社会化
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A.从财务角度看，价值观是从本质上说是资产给投资者带来的未来现金流量
B.会计利润是会计政策及其计算的结果，具有某种主现性。可操纵性
C.从市场评价看，有利润不等于同于有价值采用现金流量利于考虑时间价值因素
D.利润没有考虑风险因素
A.从公司领导视角审视公司
B.从政府监管机构等外部视角
C.从公司专家视角评价公司
D.主动站在客观公正的角度审视和评价公司
从逻辑上看，下面哪一项是对题干中论证的恰当评价？
A．该论证的结构是可接受的，因为人的生命比什么都宝贵。
B．该论证具有逻辑力量，因为它的理由真实，人命关天。
C．该论证没有考虑赞成死刑的另外一个重要理由，故它不是一个好论证。
D．废除死刑天经地义，毋需讨论。
A.人是发展变化的，要全面客观地评价自己
B.认识自我是很困难的，对自己难以形成正确评价
C.人都有优点和缺点，要全面客观地评价自己
D.人的优点和不足是天生的，无须后天努力
A.学生平时学习不认真，考前通过死记硬背抱佛脚
B.评价多停留在对知识点的记忆层面
C.对知识点的理解与应用存在较大的问题
D.增加了家长的教育支出
E.对学生的心理造成巨大的压力
F.不能有效促进学生的学习
A.参加教育教学活动权
B.获得公正评价权
C.获得学业证书权
D.使用图书资料权
