A.课程强调和突出学习者作为主体的角色以及在课程中的体验
B.课程体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织的
C.课程注重从学习者的角度出发和设计
D.课程是以学习者实践活动的形式实施的
A.形声是以声符表示词的读音,形符(或意符)表示词义范畴
B.甲骨文中形声字占百分之三十左右
C.形声字形符(或意符)和声符的位置是约定俗成的
D.汉字一般采用“左形右声”的结构形式
A.是目前使用最广泛、最经常应用的一种报道形式
B.特点是实、快、新、短
C.通常由标题、消息头、导语、主体、背景、结尾组成
D.一般采用“金字塔式”结构
A.总承包合同可以采用书面形式或口头形式
B.发包人可以将一个单位工程的主体分解成若干部分发包
C.建筑工程只能招标发包,不能直接发包
D.国家提倡对建筑工程实行总承包
关于建筑工程发承包制度的说法,正确的是()。
A.总承包合同可以采用书面形式或口头形式
B.发包人可以将一个单位工程的主体分解成若干部分发包
C.建筑工程只能招标发包,不能直接发包
D.国家提倡对建筑工程实行总承包
A.文中的节选部分,是按照鲁滨逊历险的时间顺序,通过代表性的事件,记叙了鲁滨逊流落荒岛建房定居驯养培育救星期五最终回到美洲的故事
B.鲁滨逊的心态变化:苦闷失望---智慧应对---积极乐观
C.课文用表格的形式,把鲁滨逊流落荒岛的坏处和好处写了出来,其中坏处写得简单,好处写得理由充足,形成了鲜明的对比
D.本文是由梗概和节选两部分组成,梗概是原著的大略内容,节选是原著中选取出来的精彩片段
A.合同的主体是指合同关系的参与者,即合同的当事人
B.合同的内容由当时人约定
C.当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式
D.即使当事人协商一致,合同也不可变更
A.建设工程合同形式应遵循不要式原则
B.《建筑法》提倡对建设工程实行总承包
C.建设工程合同的订立,也经过要约和承诺两个阶段
D.发包人不可以将一个单位工程的主体部分肢解发包
A.建设工程合同形式应遵循非要式原则
B.《建筑法》提倡对建设工程实行总承包
C.建设工程合同的订立,也经过要约和承诺两个阶段
D.发包人不可以将一个单位工程的主体部分股解发包