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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是学校心理辅导工作的权威,对学校心理辅导工作进行指导和培训。

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

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第1题
弗洛伊德提出的焦虑类型对学校心理辅导工作也很有启发,他认为焦虑类型有现实性焦虑、神经症焦虑。()
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第2题
下列不属于心理健康教育室职责的是()

A.制订不同年级心理辅导工作的计划

B.培训心理辅导人员

C.协助和指导辅导教师、学科教师和班主任开展各项辅导工作

D.制定学校心理辅导工作的发展规划

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第3题
建立学生心理档案的教育教学科研方面的意义有()

A.为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段

B.有利于加强和改善学校的德育工作

C.有利于加强和改善学校心理辅导工作

D.有助于加强青少年心理的研究

E.建立心理档案也可以缩短教师了解学生的周期

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第4题
不同社区、不同学校、不同组织、不同区域、不同人群的心理健康状况不同,对社会心理服务的需求也不尽相同。()
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第5题
学校心理辅导的高级目标是发展性辅导。此题为判断题(对,错)。
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第6题
学校心理健康教育档案对于优化学校心理健康教育工作方面有哪些表现()。

A.有助于了解学生群体心理与行为的发展现状与趋势

B.有助于认识学生个体心理与行为状况

C.有利于专业教师与专家对个案进行研讨

D.有利于评价心理健康教育工作效果

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第7题
家庭心理教育可预防分离性焦虑症的发生,以下措施中不正确的是()

A.注意孩子生活技能的培养

B.积极引导,减少孩子对新环境的排斥

C.增加亲子依恋强度

D.增强学校的吸引力

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第8题
学校心理健康教育是针对有心理或行为障碍的学生。()
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第9题
学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生()。

A.心理抗病能力

B.身心健康发展

C.人格健全发展

D.社会适应能力

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第10题
以下哪种情况属于心理咨询中应该注意避免的双重关系()。

A.监狱心理咨询师对从监区转介过来的服刑人员进行咨询

B.咨询结束后,求助者通过咨询师的朋友表达感谢并宴请、送礼

C.学校心理咨询师对本校学生进行咨询

D.给自己老同学的家人做婚姻、情感方面的咨询

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第11题
未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会,加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通;与未成年人、被委托人至少每月联系和交流一次,了解未成年人的生活、学习、心理等情况,并给予未成年人亲情关爱。()此题为判断题(对,错)。
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