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[主观题]
有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（）。A.投射效应B.近因效应C.晕轮效应D.
有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（）。
A.投射效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.首因效应
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有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（）。
A.投射效应
B.近因效应
C.晕轮效应
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更多“有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（）…”相关的问题
A.“差生”不一定比一般学生基础差
B.通过努力，“差生”也能追上学习好的学生
C.教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D.罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示
A."差生"不一定比一般学生基础差
B.通过努力，"差生"也能追上学习好的学生
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A.在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B.老师具有区分好学生和差学生的能力
C.在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
D.在老师眼里，好学生就是学习成绩好
A.学生就是机器
B.机器能打，小孩儿不能打
C.小孩儿和机器都不能打
D.不用打的方法教育学生，学生就没办法教好
A.一些老师比较照顾学习好的同学，对于学习差的同学关注不够
B.许多公司拒绝招收女员工
C.刘女士认为热带地区的人一般寿命较短
D.在某些国家，有色人种的权利受到限制
A.某领导对某个人的整体印象特别好，结果对他的判断是长处多于短处
B.同学甲曾经偷过东西，但是老师认为只要改正了就是好学生
C．王男喜欢黑色，因此觉得别人穿黑色衣服才好看
D.小张买了台二手电脑，他很不喜欢，所以怎么用都觉得不好用
A.某领导对某个人的整体印象特别好，结果对他的判断是长处多于短处
B.同学甲曾经偷过东西，但是老师认为只要改正了就是好学生
C.王男喜欢黑色，因此觉得别人穿黑色衣服才好看
D.小张买了台二手电脑。他很不喜欢，所以怎么用都觉得不好用
A.某领导对某一个人的整体印象特别好，结果对他的判断是长处多于短处
B.同学甲曾经偷过东西，但是老师认为只要改正了就是好学生
C.王男喜欢黑色，因此觉得别人穿黑色衣服才好看
D.小张买了台二手电脑，他很不喜欢，所以怎么用都觉得不好用
A.小王即将参加某公司的面试，但总觉得自己无法通过，面试匠前一天，他因为突然生病被送进了医院，错过了这次面试
B.小周和小田一起竞选班长，小田跟朋友说，小周学习好，人缘也好，还在学生社团担任干部，老师都比较喜欢他，自己估计没戏了，最后果然小周当选了班长。
C.小李毕业后进入保险公怀做销售代理，第一个月没有签订一单合同，他解释是因为受全球金融危机影响，市场行情很不好
D.小明的语文成绩在班上一直名列前茅，每次考试前他都跟同学说，自己状态不好肯定会考砸，但他最后的成绩都在前三名之内
A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
B.保教结合的原则
C.面向全体，重视个别差异的原则
D.充分利用各种教育资源的原则
