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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

人们对健康概念的认识经历了怎样的发展历程？（)

A.神灵主义模式→生物-心理-社会模式→生物医学模式

B.生物医学模式→生物-心理-社会模式→神灵主义模式

C.神灵主义模式→生物医学模式→生物-心理-社会模式

D.生物-心理-社会模式→神灵主义模式→生物医学模式

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第1题

十八大政治报告提出，总结十年奋斗历程，最重要的是形成和贯彻了科学发展观，科学发展观的重要意义在于（）。

A.是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物

B.是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

C.对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答

D.把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界

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第2题

人类社会的发展经历了原始文明、农业文明、工业文明和后工业文明四个时期，在不同时期，人们对环境的影响和对（)的认识都不相同。

A.环境

B.环境问题

C.社会

D.经济

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第3题

目前，中国经济的迅猛发展既带来了人们物质生活和精神文化生活水平的提高，同时也带来了环境的污染、资源的过度开采等可持续发展问题。很多西方发达国家在进行工业发展的早期，由于只注重了开发经济，也经历了类似的历程并为此付出了惨重的代价。这段话说明()。

A.经济发展必须要以环境破坏为代价

B.中国只有放慢经济发展速度，才能对生态环境进行保护

C.中国目前面临着协调经济发展和可持续性发展的关系问题

D.由于发达国家也经历了这一过程，因此这是中国经济发展的必然，无法避免

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第4题

目前．中国经济的迅猛发展既带来了人们物质生活和精神文化生活水平的提高，同时也带来了环境的污染

．资源的过度开采等可持续发展问题，很多西方发达国家在进行工业发展的早期．由于只注重了开发经济，也经历了类似的历程并为此付出了惨重的代价。这段话说明（）。

A.经济发展必须要以环境破坏为代价

B.中国只有延缓经济发展速度．才能对生态环境进行保护

C.中国目前面临着协调经济发展和可持续性发展的关系问题

D.由于发达国家也经历了这一过程，因此这是中国经济发展的必然，无法避免

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第5题

近代以来，亚洲经历了艰难曲折的发展历程。亚洲人民为改变自己的命运，始终以不屈的意志和艰辛的奋

斗开辟前进道路。今天，人们所看到的亚洲发展成就，是勤劳智慧的亚洲人民不屈不挠、锲而不舍奋斗的结果。

亚洲人民深知，世界上没有放之四海而皆准的发展模式，也没有一成不变的发展道路，亚洲人民勇于变革创新，不断开拓进取，探索和开辟适应时代潮流、符合自身实际的发展道路，为经济社会发展打开了广阔前景。

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第6题

意识是物质世界在人脑中的主观映象，是自然界长期发展的产物，是社会劳动的产物。在漫长的物质世界发展过程中，人类意识的产生经历了三个决定性环节和三个阶段，即_____。

A.综合、抽象、概括

B. 低等生物的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识

C. 实践、认识、实践

D. 接受刺激、整合信息、形成概念

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第7题

目前，显示技术经历了四个阶段的发展历程。（)

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第8题

劳动社会学理论在180多年的发展历程中，主要经历了几个阶段（)。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第9题

阅读以下文字，完成104～107题愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更拆。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，乐学便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯的《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收：学习要有兴趣，才能很好接受。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系：在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育：同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与：另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。“愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系”。对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是 ()。

A.愉快教育体现了教育发展的一个趋势

B.愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期

C.愉快教育体现了“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势

D.愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性。

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第10题

我们对“市场经济体制”的认识，30年来先后经历了四个阶段：“计划经济为主，市场调节为辅”阶段、“有计

划的商品经济”阶段、“计划经济与市场调节相结合”阶段、“建立社会主义市场经济体制”阶段。这一认识过程表明（）。 ①每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有局限的 ②正确的认识中包含有错误，错误的认识里也有正确的成分 ③人们对客观事物的认识总是不断地深化 ④由于历史条件的限制，人们不可能获得真正正确的认识

A.①②

B.①③

C.①②③④

D.②③

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第11题

我们对“市场经济体制”的认识，30年来先后经历了四个阶段：“计划经济为主，市场调节为辅的阶段、“有

计划的商品经济”阶段、“计划经济与市场调节相结合”阶段、“建立社会主义市场经济体制”阶段。这一认识过程表明。 ①每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有局限的 ②正确的认识中包含有错误，错误的认识里也有正确的成分 ③人们对客观事物的认识总是不断地深化 ④由于历史条件的限制。人们不可能获得真正正确的认识

A.①②

B.①③

C.①②③④

D.②③

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