如果结果不匹配，请 
更多“鼓励孩子学会穿脱衣服能够训练孩子的（）。”相关的问题
第2题
有的孩子总是积极主动的回答问题，但是回答的总是不对，这样的状况要如何处理？（）
A.要鼓励孩子主动回答问题的习惯
B.不要鼓励孩子主动回答问题的习惯
C.要了解小朋友思考问题的方式，通常孩子的回答没有对和错，只是思考的角度不同而已，老师要学会了解孩子，认同孩子感受
D.孩子的回答要分对和错，老师不要了解孩子，不认同孩子得感受
第4题
某托儿所训练刚入园的孩子早上来的时候向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”。结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要的原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是()。
A.情绪对儿童认知发展的作用
B.情绪的分化
C.情绪对儿童心理活动的动机作用
D.情绪的社会化
第5题
在训练学生听指令时，下面老师的做法比较恰当的有（)
A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助
B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化
C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度
D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范
第6题
以下哪几种方式，有助于帮助幼儿学会恰当处理情绪（）
A.允许幼儿表达自己的情绪，并给与适当引导
B.和幼儿交流开心或难过的事情，鼓励幼儿分享自己的情绪
C.父母用恰当的方式表达情绪，做好榜样
D.需求不能满足时，引导孩子接受解释，不乱发脾气
第8题
开展舞蹈活动，我们可以（)。
A.在幼儿园标准舞蹈教室进行，让幼儿感受正规训练
B.在晨操中加入舞蹈元素，既锻炼身体又培养艺术素养
C.广场舞不标准不建议孩子参加
D.鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起舞蹈
第9题
孩子大多是被学校忽视的艺术家，但这并不否定命题绘画的重要性。实际上，命题绘画与自由发挥是相辅相成的。前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力，而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评沦家安德烈.马尔罗曾说过：“孩子既是艺术家，又不是艺术家。因为此时的他们被自己的天赋所支配，而并非他们在支配天赋。” 安德烈.马尔罗在此最想表达的观点是()。
A.单凭天赋是不能成为艺术家的
B.孩子的天赋可能大多被忽视了
C.孩子们无法意识到自己的天赋
D.学会支配天赋才能成为艺术家
第10题
孩子大多是被学校忽视的艺术家,但这并不否定命题绘画的重要性。实际上,命题绘画与自由发挥是相辅相成的,前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力。而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈.马尔罗曾说过:“孩子既是艺术家,又不是艺术家,因为此时的他们被自已的天赋所支配,而并非他们在支配天赋。”安德烈.马尔罗在此最想表达的观点是()。
A.单凭天赋是不能成为艺术家的
B.孩子的天赋可能大多被忽视了
C.孩子们无法意识到自已的天赋
D.学会支配天赋才能成为艺术家
