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第3题
2015年1月15日，国务院办公厅印发的《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020年）》强调，对集中连片特殊
困难地区农村儿童的健康和教育，要从出生开始到（）阶段结束，实施全过程的保障和干预。
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A.小学
B.初中
C.高中
D.义务教育
第4题
美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三，
五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于()
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A.教育制度的统一
B.多种人才的培养
C.教育的前后衔接
D.教育的逐级普及
第5题
为进一步落实汉中市基础教育综合改革精神，缩小校际差距，使弱者变强，强者更强，教育行政部门采取了
一系列措施，如教师轮岗制、联盟教育、“大篷车”送教下乡活动等。这些措施是()。 ①落实科教兴国、人才强省战略的重要举措 ②坚持以人为本的现实要求 ③加强精神文明建设中心环节需求 ④落实义务教育均衡性基本特征的具体体现
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A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第6题
1931年9月5日，苏联颁布的关于普通教育整顿的重要文件是（)
A.《关于小学和中学的决定》
B.《综合课程教学大纲》
C.《关于普及初等义务教有的决定》
D.《关于中小学教科书的决定》
第7题
“二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长（)年限。A.中学B.义务教育C.职业教育D.高等教育
“二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长()年限。
A.中学
B.义务教育
C.职业教育
D.高等教育
第8题
片面强调“知识改变命运”的价值取向，使得理想、信念教育难以人脑人心。大学内外把大学歪曲成名利场，
这种认识对高等教育造成了严重的误解和挤压。对此，高校要重建大学精神，整顿学风、校风。更重要的是从小学、中学就要突破应试教育的偏向，培养有正确追求、人格健全的新人。最符合这段话主旨的一项是()。
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A．为了爹娘，为了自己，拼了
B．目标清华当仁不让，理想北大美梦成真
C．教育改变命运，草根子弟翻身
D．得天下英才而育之，为中华崛起而读书
