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[单选题]
幼儿游戏结构是由游戏的（)、内容、活动方式、活动条件、情节、规则、结果等成分构成。
A.性质
B.特点
C.任务
D.结构
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A.游戏是由外部要求控制下的单边自主活动，教育是由内部控制下的单边活动
B.从性质上说，两者是完全相同的活动
C.就其活动的方向看，两者没有内在一致性
D.游戏内容与教育内容有内在一致性，共同促进幼儿的发展
A.制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标
B.通过多种形式(如游戏、摆弄等)的操作促进儿童语言的发展
C.无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素
D.语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识
A.教师投放的主要结构游戏材料应种类少、外形简单、数量适当
B.应投放模拟形象的辅助材料以支撑小班幼儿的结构游戏
C.注重结构游戏活动的结果评价
D.评价要建立在教师充分观察的基础上
A.相对于户外自由游戏来讲，幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏
B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识
C.掌握户外集体游戏的一般结构，依据幼儿的年龄特点，是进行户外集体游戏组织与指导的基础
D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏，另一方面来自教师的改编或创编
