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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

整合课程的风险是()。

A.使幼儿失去足够的参与时间

B.失去了科目的完整性

C.获得比较完整的经验

D.强调幼儿认知、情感、意志的发展

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第1题
将课程综合化的最主要目的是使课程对幼儿更有价值。()
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第2题
幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来,使它们相互支持、相互强化,以达到促进幼儿身心全面发展的目的,这说明在组织幼儿园课程时应遵循()

A.整体性原则

B.生活化原则

C.主体性原则

D.科学性原则

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第3题
建设工程风险的分解是根据工程风险的相互关系将其分解成若干个子系统,其分解的程度要足以使人们容易地识别出建设工程的风险,使风险识别具有较好的()。

A.完整性

B.系统性

C.准确性

D.客观性

E.针对性

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第4题
以下对项目风险的分解表述不正确的是()

A.根据项目风险的相互关系将其分解成若干个子系统

B.是风险识别的目标之一

C.分解的程度足以使人们较为容易地识别出项目的风险

D.使风险识别具有较好的准确性.完整性和系统性

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第5题
以下关于信息技术与课程整合概念的理解错误的是()。

A.是“信息技术”与“课程整合”

B.可分为“大整合论”和“小整合论”

C.实质是用技术手段改变传统教学模式

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第6题
游戏有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合。()
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第7题
_______________是信息技术与课程整合的核心。

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第8题
国家管理和评价课程的基础是()。A.课程计划B.课程标准C.课程整合D.课程实施

国家管理和评价课程的基础是()。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程整合

D.课程实施

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第9题
幼儿园开展亲子游戏如果忽视幼儿的年龄特征,会使幼儿对亲子游戏失去兴趣。()
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第10题
古德莱德把课程的要素划分为范围、连续、序列、整合等四个方面。()
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第11题
在开展“海洋生物”的主题活动中,可以带领幼儿参观海产品市场,调查海产品种类,参观海洋馆等活动。这种主题活动注重的是()。

A.整合幼儿生活经验

B.传授系统知识

C.形式丰富多样

D.幼儿个体差异

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