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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

一种可以进行信启、双向性交流，将知识传授和能力提高两者融合到一起，非常有特色的培训方法是（)。

A.案例研究法

B.角色扮演法

C.头脑风暴法

D.个别指导法

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第1题

消费者教育是指对消费者进行有目的、有计划的消费知识传播，宣传正确的消费观念，传授消费技能，交流消费经验，提高消费质量，培养消费公德的活动（)

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第2题

案例研究法是一种信息双向性交流的培训方法，可分为案例分析法和（）

A.事件处理法

B.特别任务法

C.头脑风暴法

D.模拟训练法

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第3题

家庭教育指家庭成员之间相互的知识传授、情感交流和文化影响活动。（)

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第4题

知识图谱可以帮助我们做什么？（)

A.将底层数据结构化，便于上层分析应用

B.采集门店数据

C.进行微信小程序数据监测

D.布设线下探针

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第5题

有关职业怀疑的说法中，下列错误的是()。

A.项目组成员不应假定管理层和治理层是正直和诚信的，这本身是强化职业怀疑的一种体现

B.项目质量控制复核人员的独立复核，也是保持职业怀疑的一种体现

C.项目组就疑难问题进行咨询不属于保持职业怀疑的范畴

D.项目合伙人和项目组其他关键成员在指导和复核已执行的工作时，尤其是复核关键判断领域和特别风险等事项时，可以向经验较少的项目组成员传授大量知识和经验，从而帮助其形成一种批判和质疑的思维方式

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第6题

教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为（)法，主要是一种教师讲、学生听的教学活动。在教师指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的教学方法称为（)法。

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第7题

：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人，家庭、国家，天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第8题

人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想像力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C. 在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第9题

人文教育从表面上看，好像只是传授文、史．哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都

可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A. 英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B. 人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识

C. 在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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