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第1题
近几年，国内一些高校热衷于扩大校园规模、建设新校区，形成多校区办学模式，其理由是：办学空间紧张
成为制约学校未来发展、建设一流大学的最大瓶颈。以下哪项如果为真，最能反驳上述观点？
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A．国内高等教育已经不再供不应求
B．一味追求办学规模的扩大容易忽视教学工作
C．很多世界一流大学的办学空间很小
D．新校区缺乏历史积淀的品位和文化．不利于学生的发展
第2题
2006年《义务教育法》重新修订，使义务教育实现了以下转变：（)。
A.由“人民教育人民办”转向“义务教育国家和社会共办”
B.由收费义务教育转向免费义务教育
C.由“人民教育人民办”转向“义务教育国家办”
D.由“县乡村三级办学，县乡两级管理，投入以县为主”转向“管理以县为主，投入以省为主”
第3题
2020年9月1日，中央全面深化改革委员会召开会议强调，振兴中西部高等教育，要坚持和加强（)，坚持（)，全面贯彻（)，落实（)，推动实现内涵式发展，主动对接重大区域发展战略，扎根中国大地办大学，突出优势特色、汇聚办学资源、促进要素流动，有效激发中西部高等教育内生动力和发展活力，推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系。
A.党对高校的全面领导
B.中国特色社会主义教育发展道路
C.党的教育方针
D.立德树人根本任务
第7题
2011年1月12日，国务院办公厅下发的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》要求，要推进高校与地方、
行业、企业合作共建，探索中央高校与地方高校合作发展机制。建设高等教育优质资源共享平台。构建高校产学研联盟长效机制。以北京科技大学等l5所高校为试点，重点探索发挥行业优势，完善体制机制，促进行业高等学校特色发展。培养高水平专门人才的路子。 对上面这段文字的概括，最准确的是：
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A.构建现代职业教育体系
B.建立现代大学制度
C.改革高等学校办学模式
D.完善教学质量标准
第8题
所有水平上乘、特色鲜明的大学，无一不是办学主体在公平的市场竞争环境下逐步形成的。当前市场的公
平竞争机制还存在着扭曲现象，在办学资源的配置还主要是靠各级政府“有形的手”操控的情况下，高校的办学模式趋同、办学特色缺失就是不可避免的“天然产物”了。解决这个问题的根本出路在深层次的体制改革，探索建立起真正符合教育规律和社会发展规律的现代大学制度，那就是还权于校。 这段文字意在说明：
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A.缺乏办学特色是当前高校办学的通病
B.还权于校是当前高校改革的根本出路
C.积极参与市场竞争是高校改革的方向
D.高校应积极探索建立起现代大学制度
第9题
在过去近20年时间里，中外合作办学在深化教育国际交流层次、__________境外优质教育资源，拓展国民
高等教育选择空间等方面功不可没，但不可否认的是，中外合作办学的急速发展确实产生了 __________ 的乱象，且呈愈演愈烈之势。
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填入划横线部分最恰当的一项是：
A.引入 良莠不齐
B.引进 泥沙俱下
C.开发 滥竽充数
D.整合 鱼目混珠
第10题
《中华人民共和国高等教育法》的主要内容包括：（)等。
A.明确了高等教育任务的核心是培养高级专门人才
B.明确了我国高等教育制度包括以下具体内容：高等学历教育制度、高等学校招生制度、证书制度、自学考试制度、学位制度
C.提出了建立中央和省级人民政府两级管理，以省级政府统筹为主的条块相结合的高等教育管理体制
D.对高等学校校长的权利与义务做出了规定
第11题
中国人民大学的前身是1 937年诞生的（)，以及后来的华北联合大学和毕北大学，1950年10月3日以（)为基
中国人民大学的前身是1 937年诞生的()，以及后来的华北联合大学和毕北大学，1950年10月3日以()为基础合并组建，在长期的办学实践中，注重人文社会科学高等教育和马克思主义教学与研究，被誉为“我国()高等教育领域的一面旗帜”
A.陕北公学、华北大学、人文社会科学
B.陕西大学、华北大学、马克思主义科学
C.陕北大学、华师大学、人文时代科学
D.陕西大学、华师大学、马克思时代化
