A.周一的上午,增加无结构活动和低结构教育活动的比例
B.在周五,增加较高结构教育活动的比例
C.学期的开始,增加无结构活动和低结构教育活动的比例
D.学期将结束前,增加无结构活动和低结构教育活动的比例
A.教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件
B.伴随幼儿成长过程中的各类事件
C.幼儿文学创作者的丰富经历与实践
D.在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡
A.区域活动促进幼儿的社会性发展
B.通过幼儿园大型活动活动增加幼儿独特的社会性体验
C.幼儿老师的专题讲授
D.在一日生活中渗透社会性教育
E.通过主题活动促进幼儿社会性发展