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第4题
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象，语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等，被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物，是客观世界，它的主要目标是求真，而人文研究的对象是人，是主观世界，它的主要目标是求善。由此可见（）。
A.科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学
B.现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合
C.科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育
D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼
第5题
随着市场经济的兴起和社会的进一步转型，在躁动一时的新潮美术沉寂之后，美术界逐步放弃了参照西方现代艺术样式的文化反叛，进入了贴近中国文化艺术传统和现实生存体验的自主探索阶段。美术创作开始了相对稳定的调整与回归，各类画种从不同角度和层面研究传统，寻找“中国语言”。此时的传统已不仅仅局限于旧时的中国书画传统，而是囊括了壁画、雕刻、年画、剪纸等民间文化艺术在内的整个中华民族的文化艺术传统。对本段文字概括最准确的是（）。
A.中华民族的文化艺术传统已经替代了新潮美术
B.对中国文化艺术传统的传承成就了美术的稳健发展
C.中国美术已经进入民族艺术的自觉构建阶段
D.美术创作已经贴近了更宽泛的中国传统的文化艺术
第7题
所谓“变形”，是相对于“常形”而言。“常形”是指现实生活中客观物象的正常自然形态；“变形”是指客观物
象反应在艺术中的形态的改变。在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术变形中的变化及其美学意义。对这段文字概括错误的是（）。
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A.艺术美学的研究对象是“常形”
B.艺术美学的研究对象不是“变形”
C.比较“变形”和“常形”差异
D.论述美学的研究对象
