题目内容
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[单选题]
（)把“致广大而尽精微，极高明而道中庸”用在素描教学上，创建了科学的美术教学体系。
A.林风眠
B.刘海粟
C.齐白石
D.徐悲鸿
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更多“（)把“致广大而尽精微，极高明而道中庸”用在素描教学上，创建…”相关的问题
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③
A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《中庸》
A.“穷则变，变则通，通则久”
B.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”
C.“道之大原出于天，天不变，道亦不变”
D.“天下之热，循则极，极则反”，“荣枯代谢而弥见其新”
A.珍妮机
B.蒸汽机
C.内燃机
D.计算机
A.作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能
B.麦克斯支持“世界永远是不可知的”这样一种理论
C.作者认为麦克斯的解释使“无限”成了“神和上帝”的领地
D.科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心
