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[主观题]

心理社会能力是个体对需要处理的事项或挑战有一定的预见性和可控性,能够有效地处理日常生活中的

各种需要和挑战的能力,是个体保持良好的心理状态,并且在人——已、人——人、人——事、人——物的相互关系中表现出适应和积极的行为能力。根据上述定义,下列个体事件属于心理社会能力范畴的是()。

A.李某期末考试多门功课不及格,受到老师批评指责后发奋学习

B.郑某因突然发病不能胜任高原地区工作,被调至平原地区就业

C.田某前往沿海某岛屿探险,因遭遇火山突然大爆发而被迫终止

D.林某拟参加某地街舞大赛,后因中途发生交通事故受重伤退出

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第1题
恩格尔1997年在《科学》杂志上发表《需要一种新的模式——对生物化学的挑战》认为()

A.从个体研究疾病

B.从群体出发研究疾病

C.从生态系统出发研究疾病

D.从社会环境出发研究疾病

E.从生物-心理-社会出发研究疾病

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第2题
美国心理学家加德纳(HowardGardner)提出的多元智能理论认为,智力是在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用于解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。()此题为判断题(对,错)。
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第3题
‌以下对心理健康的认识,有误的是()。‏

A.心理健康可受个体、家庭、学校和社会等多种因素的影响

B.心理问题一般需要自我排解,外界因素影响很小

C.心理健康的人,更积极、对社会和环境适应能力更好

D.遗传因素在一定程度上也能影响个体的心理健康

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第4题
有关"两种心理学"的论述,说法正确的是①"两种心理学"的观点认为,要对理解的心理学和解释的心理学
做细致的区分②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行,需要用诠释学的方法理解心理事件的意义,并通过人际互动,为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义,甚至构建、创造意义④"两种心理学"的观点认为,药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求⑤如果用分析-还原主义的科学实验来解释心理问题的根源,则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理

A、①②③④

B、①②③⑤

C、①②④⑤

D、②③④⑤

E、①③④⑤

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第5题
游戏期的存在有什么意义?()

A.帮助年幼个体适应未来生活

B.提高个体对环境的适应能力

C.促进个体的“重要”的心理机能的形成或发展

D.促进个体的大脑和后续基本能力的发展

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第6题
成就动机是指A、个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计B、个体在社会情景中,

成就动机是指

A、个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计

B、个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要

C、个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力

D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向

E、引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力

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第7题
根据(),在由多样化社会特征成员构成的群体中,个体需要通过社会类化来定义自我,并对与自己同类的群体成员产生好感,而将“非我群类”的成员看作是有缺陷的。

A.社会类化理论

B.信息决策理论

C.人力资源决策理论

D.能力决定理论

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第8题
信念作为人的意识的一部分()

A.是后天的社会的产物

B.是人们在社会实践中随着意识心理的形成而产生的

C.是由人们的社会生活条件,经历、知识、能力以及特定需要所决定的

D.是人们对形形色色的思想理论进行查别和选择的结果

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第9题
主要交班内容有哪些()

A.患者危急值、病情变化等治疗护理情况

B.特殊检查患者的准备工作及注意事项、心理情况

C.需要下一班处理及注意的相关事项

D.科主任或护士长根据交班报告作必要的总结

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第10题
以下关于学前儿童社会性发展评价指标的观点中,不正确的是:()。

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现,以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

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第11题
健康管理是以现代 (生理、心理和社会适应能力)和新的医学模式(生理-心理-社会医学)以及中医治未病为指导,通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段、对个体或群体的整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。()此题为判断题(对,错)。
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