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更多“带教能干但谨慎的执行者时，有几个步骤（）”相关的问题
第1题
训练的三大误区（）
A.确保同事学会的前提下，训练时可以与同事能力结合，适当讲解
B.训练是在花费时间成本，步骤能省就省，节省时间能干其他工作
C.现场训练效果很好，后期不用再跟进同事的日常执行
D.现训练时可以忽略顾客，专心带训
第2题
带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是个学生，但穿刺技术非常熟练XX都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗()。”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是()。
A.劝说性语言
B.安慰性语言
C.指令性语言
D.鼓励性语言
E.积极的暗示语言
第3题
员工带教五步骤有哪些（）
A.我讲解，你记录：带教老师讲解重点知识，员工记录重点
B.我示范，你观察：带教老师亲自示范，员工在旁观察
C.我指导，你试做：带教老师指导难点，重点，让员工试做，反复练习，员工从简单到复杂尝试
D.你试做，我指导：员工逐个动作反复练习，带教老师给予指导，并表扬与纠正
E.你汇报，我验收：员工整个流程，流畅操作，带教老师表扬与纠正
第4题
当受训人使用红色的夹子夹取生的牛肉时，我必须及时制止她，教他如何（）
A.清洗夹子并告诉他这样会导致交叉污染的风险。这体现了带训四步骤中
B.A 准备
C.B 解释与演示
D.C 表现与表扬
E.D 追踪
第6题
阅读下列材料，回答问题。晨间活动时，一个小朋友指着书问我：“陈老师，这个图是教我们折纸的吗？”我一
阅读下列材料，回答问题。
晨间活动时，一个小朋友指着书问我：“陈老师，这个图是教我们折纸的吗？”我一看，原来书页上是一只小青蛙的折纸步骤示意图。于是我肯定地对她说：“是啊，这个图就是教我们折小青蛙呢!…‘我，我要学!”小朋友顿时来了兴趣，而且马上到美工区取来纸折了起来，旁边的几个小朋友也带着好奇心凑过来，我趁机说：“我们一起跟着图示来学，看谁先把这只可爱的小青蛙变出来。”我利用多媒体课件将步骤图示放大，边给他们讲解步骤图示的意思，边示范着折纸，孩子们专心致志地跟着学起来。
问题：分析材料中教师的做法。
第9题
下列有关服务流程作用的表述中，（）错误的。
A.流程提供了行动指南，避免了每次动作前，执行者都要重新考虑步骤，浪费精力
B.流程一但固化，将会耗费巨大的资金投入
C.流程提供给基层服务人员一种参考，能使临时人员迅速融入项目和操作流程
D.流程通过提高生产率和锁定目标降低了生产成本
