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[主观题]

教师是（）。A.教育过程的主体B.教育过程中教的主体C.教育过程学的主体D.教育内容的主体

教师是（）。

A.教育过程的主体

B.教育过程中教的主体

C.教育过程学的主体

D.教育内容的主体

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第1题

教育心理学研究的核心内容是()．

A.学生

B.教师

C.教学过程

D.学习过程

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第2题

在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是不正确的（）

A．以教师为主，家长为辅

B．家长与教师是平等的教育主体

C．教师家长相互合作、相互协调

D．在园以教师为主，在家以家长为主

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第3题

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第4题

教育评价逐步由教师、学生、家长、管理者、专业研究人员等共同参与，体现了教育评价（)

A.实现评价主体的多元化

B.强调质性评价

C.重视综合评价

D.注重过程

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第5题

社会调整是通过一定的社会权威确定社会主体的行为方式，指明其发挥作用和发展的方向，有目的地将其

纳入一定的社会秩序之中，社会调整根据其作用于人们行为的方式，和人们服从它的原因，可分为内在调整和外在调整。内在调整是人们学习一定社会群体的行为规则的过程。外在调整则是通过外部压力使人们遵守一定社会规范的过程。根据上述定义，下列各项中属于内在调整的是：

A.社会舆论的监督也是实现领导干部廉洁自律的途径之一

B.在警方新一轮的整肃之下，社会秩序明显好转

C.3岁的小明在父母的教育下。知道过马路要走斑马线

D.改革开放以来，国家高度重视并奖励科研，高水平的成果层出不穷

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第6题

由于教学分工的深入，一些科任教师认为学生的行为习惯培养和心理健康教育与自己的教学工作无关，说

明这些教师没有认识到教学的()

A.知识传授与品德塑造相结合

B.间接经验与直接经验相结合

C.掌握知识与发展智力相统一

D.教师主导与学生主体相统一

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第7题

新生儿出生后，护士向家长进行健康教育，讲解小儿生长发育过程，描述不符的是A.生长发育是连续的过

新生儿出生后，护士向家长进行健康教育，讲解小儿生长发育过程，描述不符的是

A.生长发育是连续的过程

B.小儿出生前半年生长发育速度最快

C.小儿动作发育是从上到下

D.有个体差异

E.小儿神经系统发育相对较晚

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第8题

社会调整就是通过一定的社会权威，确定社会生活主体的行为方式，指明其发挥作用和发展的方向，有目

的地将其纳入一定的秩序之中。社会调整根据其作用于人们行为的方式，和人们服从它的原因，可分为内在调整和外在调整。内在调整是人们学习一定社会群体的行为规定，外在调整则是通过外部压力使人们遵守一定社会规范的过程。

根据上述定义，下列各项中属于内在调整的是（）。

A. 社会舆论的监督也是实现领导干部廉洁自律的途径之一

B. 在警方新一轮的整肃之下，社会秩序明显好转

C. 3岁的小明在父母的教育下，知道过马路要走斑马线

D. 改革开放以来，国家高度重视并奖励科研，高水平的成果层出不穷

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第9题

评价者应当主要考虑：教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性

发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，这属于（）

A．评价活动的目标

B．评价活动的内容

C．评价活动的准备

D．评价活动的过程

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第10题

在教育活动中,学生应该是教育的客体,教师是教育的主体。（)

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第11题

（)是教师选择道德行为的内在根据，对教师的外在行为起着约定作用，进而成为教育主体自身行为的调节器。

A.教育爱

B.教育公正

C.教育良心

D.教育威信

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