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运用个案法研究学前儿童家庭教育时,应注意哪些问题?

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第1题
在学前儿童家庭教育的科学研究中所使用到的个案法,其所研究的人或事既可以是典型的也可以是非典型的。()
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第2题
学前儿童家庭教育研究计划通常包括()。

A.课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究预期成果等

B.课题的名称、研究任务、研究内容、研究方法和研究预期成果等

C.课题的名称、研究目标、研究任务、研究方法和研究预期成果等

D.课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究最终成果等

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第3题
在设计学前儿童社会教育活动时,活动内容的选择应注意:()。

A.先设定目标,再选择活动内容

B.根据活动的目标来选择内容

C.根据学前儿童社会性发展的现有问题选择内容

D.根据学前儿童社会性发展的已有水平选择内容

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第4题
学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。

A.学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

B.学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理

C.学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理

D.学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

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第5题
学前儿童家庭教育原则 名词解释

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第6题
研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是:()。

A.观察法

B.问卷法

C.社会测量法

D.指标体系法

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第7题
学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前儿童家庭教育具有()的特点?

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

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第8题
学前教育包括学前家庭教育和学前社会教育两种实施形式,其中通过大众传媒、公共资源及社区资源对儿童施加影响的教育,属于学前家庭教育。()
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第9题
学前儿童家庭教育的作用()

A.智力迅速发展

B.预防智能递减

C.事半功倍的教育效果

D.促进全面发展

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第10题
通过娃娃家做客来学习某些具体技巧,这种设计运用的的学前儿童社会教育的那种教育方法:()。

A.价值澄清法

B.社会认知冲突训练法

C.情境讨论法

D.角色扮演法

E.移情训练法

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第11题
学前儿童家庭教育的内容主要由认知教育、品行教育、审美教育和()等构成。

A.健康教育

B.劳动教育

C.科学教育

D.社会教育

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