历史文化遗产是一种不可再生的资源,一旦毁掉,即使你照原样再把它造起来,它薪火相传千百年的人类文明的积淀也是没办法恢复的,既然它已经变成了废墟,我们就将这一座废墟,当作一种遗产继承下去如何?这段文字表达的主要观点是()。
A.反对重修文化古迹
B.废墟也是历史文化遗产
C.要大力保护历史文化遗产
D.古迹毁掉了就不可能再恢复
A.反对重修文化古迹
B.废墟也是历史文化遗产
C.要大力保护历史文化遗产
D.古迹毁掉了就不可能再恢复
A.反对重修文化古迹
B.废墟也是历史文化遗产
C.要大力保护历史文化遗产
D.古迹毁掉了就不可能再恢复
A.现代很多人喜欢把一些毫无意义的历史文化遗产视为珍宝
B.文化遗产如果没有好坏之分,将不利于今人进行价值定位
C.人为地给文化遗产赋予其他意义,是对历史文化的不尊重
D.历史文化遗产已承受不起现代人的摧残,正走向衰老没落
对这段文字的主旨概括最准确的是()。
A. 世界遗产重在保护而非开发
B. 世界遗产的保护意识有待加强
C. 世界遗产是全人类共有的财富
D. 世界遗产是不可再生的珍贵资源
A.世界遗产重在保护而非开发、
B.世界遗产的保护意识有待加强
C.世界遗产是全人类共有的财富
D.世界遗产是不可再生的珍贵资源
在目前高考仍然是选拔学生唯一途径的情况下。给那些德智体全面发展。各方面素质较好、较均衡的考生以一定的加分照顾,__________。与上文衔接最恰当的一项是:
A.恰恰是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则,有利于弥补高考制度固有的缺陷,也更符合实施素质教育的改革浪潮
B.恰恰更符合实施素质教育的改革浪潮,有利于弥补高考制度固有的缺陷,是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则
C.更符合实施素质教育的改革浪潮,是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则,恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷
D.恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷,是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则,也更符合实施素质教育的改革浪潮
A.历史文化名城
B.历史文化街区
C.不可移动文物
D.历史建筑