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[主观题]

小学音乐教学评价应该把自评、互评、()三者有效地结合起来，结合具体的评价对象、评价内容进行选择。‌

小学音乐教学评价应该把自评、互评、（)三者有效地结合起来，结合具体的评价对象、评价内容进行选择。‌

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第1题

本讲自评与互评的方法策略主要从哪些教学环节加以阐述？（)

A.前置性评价

B.过程性评价

C.结果性评价

D.课后评价

E.教师跟踪全过程评价

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第2题

如何在美术活动中体现低控制原则（)。

A.给幼儿自由选择内容的机会

B.教学气氛尽量轻松、愉快

C.注意评价方式：肯定、自评、互评

D.追求结果的完美

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第3题

操行评定的一般步骤是()．

A.学生自评

B.小组评议

C.学生互评

D.班主任评价

E.信息反馈

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第4题

以学生为中心的课程考核方式可以包括以下哪些形式（)。

A.教师评价

B.同伴互评

C.学生自评

D.第三方评价(如企业)

E.专家评价

F.督导评价

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第5题

量规从与学习目标相关的多个（）规定评价准则和划分（），适于学生自评、互评、融定性评价与（）.评价于一体、面向学习过程的（）评价工具。

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第6题

本讲中，社会相关机构的辅助作用表现在（)。

A.评价(自评和互评)始终体现诚信的原则

B.提供数据平台建设的支撑

C.实现第三方监督的责任

D.加强学生素质培养与评价的实践

E.推动学生综合素质培养与评价的完善

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第7题

民主评议党员要抓好学习教育、个人总结、征求群众意见、（)、组织鉴定和总结整改等环节工作。

A.党员自评

B.党员互评

C.书记点评

D.群众参评

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第8题

根据评估人员的不同，可将学校心理教育工作评估分为（)

A.学校内部的自我评估

B.心理健康教师的自评

C.心理健康教师的互评

D.学校间的相互评估

E.由教育行政部门买施评估

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第9题

关于小学音乐创造领域的教学，下列说法错误的是（)。

A.教师要尊重学生的音乐创意，呵护学生的创作兴趣

B.教师要正确处理模仿与创造的关系，厘清创造与作曲的区别

C.教师要灵活采用教学方法，合理分配教学时间

D.教师要坚持以创造教学为主，其他领域教学为辅的方针，大力发展学生想象力

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第10题

鲜艳色彩、生动图像，能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境，使学生主

动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。如果过分强调音乐是听觉的艺术，专心地听，只会注重音乐艺术本身的个性。教师应该运用各种辅助手段，多元化地帮助学生消化、吸收音乐。这段文字意在说明（）。

A.音乐应运用现代教育技术，注重视与联想结合

B.开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确地把握学习对象

C.音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力

D.视听结合的教学模式更能帮助学生学习音乐

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第11题

幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、为什么评、()、谁来评。

幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、为什么评、（)、谁来评。

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