A.你遇到对你可能有特殊意义的、奇怪的巧合事件吗
B.你从某些不寻常事情中接受过特殊暗示吗
C.你常认为公共汽车或者餐馆里的人在议论你吗
D.你是否曾在无意中听到的评论是有意针对你的
E.以上都是
A.有些行为的结果中只包括其他行为
B.我们可以判断已经发生的行为是否好,但不能判断正在发生的行为是否好
C.判断一个行为是好的,就需要判断制止该行为的行为是坏的
D.一个好的行为必须是能够被我们判断的
A.通过开发人以外的物种以使人类获益——这是否就是保存自然物种良好的理由
B.保护植物物种所需费用是否超过了人工合成的化学制品的成本一这些化学制品原本可以从那些物种中提取
C.保护自然资源是否明智
D.人以外的所有物种作为自然资源是否具有同等价值
填入横线上最恰当的一项是()。
A.从长远的观点看,我们认为这样做是不恰当的
B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答
C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的
D.只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说:不可以
A.通过开发人以外的物种以使人类获益这是否为保存自然物种提供了一个良好的理由
B.保护植物物种所需费用是否超过了人工合成的化学制品的成本这些化学制品原本可以从那些物种中提取
C.人类是否应当阻止生命物种的灭绝
D.人以外的所有物种作为自然资源是否具有同等价值
A.在追求经济利益与维护道德规范之间常常会发生矛盾
B.经济目的与道德要求是统一的
C.人类永远不可能使经济与道德相统一
D.只要追求合理的经济利益,可以不管这是否符合道德规范
A.从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的
B. 如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答
C. 为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的
D. 只有认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说,不可以
A.从长远观点看,我们认为这样做是很不恰当的
B.如果我们缺乏战略眼光,就可能作出错误的回答
C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答是肯定的
D.只要认真想一想中等教育培养的目标,我们就会说:不可以
项目跟踪评价的作用是重新评价项目的(),分析项目的效益指标是否可以实现。
A.资金来源是否落实
B.建设条件是否具备
C.原料是否有保障
D.目标是否可能达到
A.在追求经济利益与维护道德规范之间常常会发生矛盾
B.经济目的与道德要求是统一的
C.人类永远不可能使经济与道德相统一
D.只要追求合理的经济利益,可以不管这是否符合道德规范
A.报表是否对外公告角度
B.企业是否上市角度
C.项目在财务报告中的排列位置
D.项目的性质和金额两个方面