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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

人的内部动机由哪些内驱力引起（)。

A.好奇心

B.好胜心

C.互惠的内驱力

D.和睦共处、协作活动的需要

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第1题

动机、需要（内驱力)和诱因之间的关系包括：（)。

A.需要+诱因条件——动机

B.需要是由于我们内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢复稳态的一种内在推动力

C.诱因条件是指能满足个体需要的刺激物

D.诱因可分为正诱因和负诱因两种

E.动机是由正诱因和负诱因两者共同作用而产生的

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第2题

（)是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求得到满足的心理状态。

A.内驱力

B.学习需要

C.内部动机

D.学习期待

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第3题

驱力理论的基本思想是：当有机体的需要得不到满是时，有机体内部便会产生所谓的内驱力刺激，这种内驱力刺激引起反应，而反应的最终结果则使需要得到满足（)

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第4题

学习动机的产生依赖两大因素（)。

A.需要

B.诱因

C.内驱力

D.情绪

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第5题

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在()附属内驱力最为突出．

A.儿童早期

B.少年期

C.青年初期

D.青年晚期

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第6题

自我提高内驱力是一种外部学习动机。（)

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第7题

学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题，这是一种（）。

A.认知内驱力

B.附属动机

C.自我提高内驱力

D.生理性内驱力

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第8题

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力在（）最

为突出。

A. 儿童早期

B. 少年期

C. 青年期

D. 成年期

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第9题

在学习动机结构中，最基本的学习动机要素是()。

在学习动机结构中，最基本的学习动机要素是（)。

A、内驱力

B、认知

C、诱因

D、情感

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第10题

认知内驱力是指个体由自己的学业成就而获得的相应的地位和威望的需要。（)

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第11题

根据动机理论中的驱力理论，决定行为方向的是（)。

A.驱力

B.欲望

C.习惯

D.诱因

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