A.素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B.素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C.音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道’
A.素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B.素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C.音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大.
D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
A.有利于其履行维护社会秩序的职能
B.有利于增强其执法的权威性
C.有利于推动和促进良好社会风气和社会秩序的形成
D.有利于提高人民警察的自身素质,在人民群众心目中树立起人民警察的良好形象,赢得人民群众的尊敬、信任和支持
A.用传统的思维抢客户,做销售
B.给客户提供专业的服务,建立自己的客户池子,加强和客户的互动,通过社群产生裂变,让销售倍增
C.现在的群很容易成为僵死群,或者广告群,没什么意义
D.现在进店客户少,通过微信群产生的销售少
A.体现了人生价值是社会价值和自我价值的统一
B.正确反映了金钱与人生价值的统一性
C.表明了社会发展与个人活动的辩证关系
D.体现了人生的真正价值在于对社会的贡献
A.有利于社会对企业的监督
B.有利于保护企业合法权益
C.有利于维护社会经济秩序
D.尽可能地宣传企业的优势,掩盖企业的缺点和劣势
E.通过公告形式,企业可以减少广告费用
A.依法治国是人民当家作主的基本保证
B.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
C.依法治国是社会文明和社会进步的重要标志
D.依法治国是维护社会稳定、实现国家长治久安的重要保证
弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义在于()。
A、协助病人发展健全人格
B、评估病人不同发展阶段的心理社会危机
C、鼓励个体自立自强和自己做决定
D、了解健康人格形成过程中的心理需求
E、有目的地影响和改变病人
A.拥戴钦羡崇拜
B.钦羡拥戴崇拜
C.羡慕崇敬膜拜
D.钦佩爱戴评价