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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

社会学习论强调，人们通过观察别人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以得到强化，这种强化被称为（)

A.观察学习

B.模仿学习

C.替代强化

D.认知强化

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第1题

班杜拉提出了著名的观察学习理论，该理论认为，人们可以仅仅通过观察他人的行为及其结果，就能学会某种复杂行为。被观察和学习的对象通常也可称作_______。

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第2题

某种理论强调贫困源于个人而非社会，认为贫困与个人自身有关且多源于懒惰，贫困人士也往往被称为依赖者，这种理论是（)。

A.社会达尔文主义

B.贫穷文化论

C.社会结构论

D.人环两因论

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第3题

在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习A、正强化和负强化B、正强化和惩罚C、间

在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

A、正强化和负强化

B、正强化和惩罚

C、间接强化和自我强化

D、直接强化和及时强化

E、直接强化和间接强化

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第4题

参与性学习是通过观察别人而进行的学习。人类的大部分学习是参与性学习。（）

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第5题

道德可以依靠内心倍念的力量来维持对人们行为的调整。内心信念是指（）。

A.调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范

B.用善感观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为

C.依靠信念、习俗和社会奥论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为

D.一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感

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第6题

(二)多定义判断：先给你多个概念的定义。然后给出多个典型例证，要求你从中选出最符合定义的典型例证。注意：假设这多个定义是正确的，不容置疑的；某一典型例证至多只与某一定义对应。请开始答题：76．定义：①行为顺从：尽管态度或信念与别人不一致，但仍屈从于别人的行为方式。②逆动反应：采取与内在的感情或需要恰恰相反的态度，通常伴有尴尬与不自然的态度。③替代强化：人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为。典型例证：(1)为掩盖仇恨或进攻型心理而扮成老好人(2)一个人想得到结果利益而不想经历奋斗过程(3)某人当自己追求某种东西追求不到，因而不能满足自己的欲望时，他就不再去追求原来的目的了，而是试图“重新”假设一个目的来追求上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第7题

人们不直接参与某一活动，也不要亲自体验直接的强化,而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也做出这种行为或抑制这种行为,是指（)。

A.替代强化

B.自我强化

C.模仿

D.观察学习

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