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[单选题]

根据韦斯特利和麦克莱思在《大众传播研究的一种概念模式》(1957)一文,下面不属于媒介组织与信源的关系的是()

A.分离的关系

B.合作的关系

C.同化的关系

D.支配的关系

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第1题
下列不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者有()和麦克莱恩·马尔柯姆

A.美国传播学家威尔伯·施拉姆

B.韦斯特利·布鲁斯

C.申农

D.美国传播学者梅尔文·德弗勒

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第2题
陆老师在课程中提到“根据麦克思研究,2014届本科毕业生三年后认为各项职业素养最重要的是什么”?()

A.压力承受能力

B.环境适应能力

C.协作解决问题能力

D.信息获取和选择能力

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第3题
传播效果研究的许多成果都表明,受众在大众传播面前不完全是被动的,他们对大众传播信息的反应受到()等因素的影响和制约,而这些因素也是受众框架的重要组成部分。
传播效果研究的许多成果都表明,受众在大众传播面前不完全是被动的,他们对大众传播信息的反应受到()等因素的影响和制约,而这些因素也是受众框架的重要组成部分。

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第4题
下列哪位开创了大众传播、种族关系、人类生态学和集体行为等四个重要论题的学术研究?()

A.查尔斯•库利

B.帕克

C.约翰•杜威

D.乔治•赫伯特•米德

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第5题
需要层次理论是研究人的需要结构的一种理论,是美国心理学家()所首创的一种理论。A.弗雷德里克·赫

需要层次理论是研究人的需要结构的一种理论,是美国心理学家()所首创的一种理论。

A.弗雷德里克·赫茨伯格

B.马斯洛

C.大卫·麦克莱兰

D.弗鲁姆

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第6题
关于传播活动类型的描述,不妥的是A、人际传播又称亲身传播B、自我传播又称人内传播C、群体传播是指

关于传播活动类型的描述,不妥的是

A、人际传播又称亲身传播

B、自我传播又称人内传播

C、群体传播是指组织外小群体的传播活动

D、在现代社会中组织传播尚未发展成为一个独立的研究领域

E、大众传播是指通过大众传播媒介向社会人群传递信息的过程

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第7题
下列对使用与满足研究的解说正确的是()

A.这个理论从受众的角度出发来研究大众传播

B.心理根源和社会根源弓|起了受众对信息的需求

C.大众媒介通过不同形式来满足受众的信息需求

D.最后导致需求的满足或其他(往往是非有意的)结果

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第8题
关于阿利西尤单抗叙述有误的是()

A.有荟萃分析显示,其75mgQ2W和150mgQ2W降低LDL-C幅度显著低于依洛尤单抗140mgQ2W

B.显著降低主要终点事件15%

C.多项研究中均检测到少量中和抗体

D.已有研究证实其显著逆转冠脉斑块的效果

E.使用时可能需要根据LDL-C水平调整剂量

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第9题
本题使用MINWAGE.RAW中的数据。使用232部门(男性用品部门) 中的时间序列。(i)估计模型并检验误
本题使用MINWAGE.RAW中的数据。使用232部门(男性用品部门) 中的时间序列。(i)估计模型并检验误

本题使用MINWAGE.RAW中的数据。使用232部门(男性用品部门) 中的时间序列。

(i)估计模型并检验误差中的AR(1)序列相关。假定回归元是严格外生的。误差中有正或负的序列相关吗?

(ii)利用12阶滞后, 求第(i) 部分中OLS估计值的尼威-韦斯特标准误。这个尼威-韦斯特标准误与通常的OLS标准误相比如何?

(iii)现在求出OLS的异方差-稳健标准误, 并与通常的标准误和尼威-韦斯特标准误进行比较。在这个应用研究中,序列相关和异方差哪个更成问题?

(iv)在原方程中用布罗施-帕甘检验验证误差表现出很强的异方差性。

(v)在第(i) 部分的方程中增加gm wage的1~12阶滞后。求出1~12阶滞后联合下检验的p值, 并与异方差-稳健检验的p值进行比较。对异方差的调整对这些滞后变量的显著性有何影响?

(vi)利用尼威-韦斯特方法,求第(v)部分中联合显著性检验的p值。你现在得到什么结论?

(vii)如果你不用g wage的这些滞后项, 长期倾向的估计值有很大的不同吗?

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第10题
1937年江苏武进人()到上海滩闯世界,在当时的上海静安寺开了一家照相馆,取名中国照相馆,目前是中国贸易局评选的“全国照相业十佳企业”。

A.王炽开

B.吴建屏

C.姚经才

D.乔治.韦斯特

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第11题
在蚁群中,往往存在少数懒蚂蚁,它们平时不工作,而是进行侦察和研究,当别的蚂蚁找不到食物来源时,它们能够挺身而出,带领蚂蚁找到新的食物来源。这些懒蚂蚁在蚁群中的作用非常重要。同理,在企业中,也应该重视这些“懒蚂蚁”的作用,即为“懒蚂蚁效应”。 根据上述定义,下列属于“懒蚂蚁效应”的是()。

A.“奇瑞”牌汽车经过自主研发,近几年在业界崭露头角,而其最初的研发班底就是10多个因原公司打算撤销技术中心而集体跳槽的工程师

B.某校强调“以人为本”,对学生的奇思怪想不加以遏制,而是鼓励学生多看多听多想多做

C.某企业建立起完善的监督机制,要求各工作人员间互相监督,对于不认真工作的人员,一经举报,立即开除

D.某生产企业强调产品质量,认为产品只要有质量就能有好的销量,而不一定需要创新,因此撤销了研发部门

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