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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

很久以前,许多人就注意到,尽管人的感官在一瞬间可能要面临密集的外界刺激,但人能接纳并加以反

应的只在少数;而在19世纪,心理学界就已经提出和认同了人在很短时间内大概只能注意到7个左右的项目(比如在桌面上撒一把黄豆,人一眼能看清的就是7个左右)。此时这种注意的范围或广度有限的现象就被称为了注意的选择。那么人们在众多事物中是如何挑选出需要注意的少数项目呢?挑选的标准又是什么?多年来有关这方面的研究理论就先后形成了注意的早期选择模型(知觉选择模型)、晚期选择模型(反应选择模型)和认为能在早期与晚期间灵活转换的多部位模型。请对这些模型予以分析。

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更多“很久以前,许多人就注意到,尽管人的感官在一瞬间可能要面临密集…”相关的问题
第1题
卡耐基先生很久以前就提出一个论点,那就是每个人的特质中大约有80%是长处或优点,而20%左右是我们的缺点。当一个人只知道自己的缺点是什么,而不知发掘优点时,“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点,进而使得他的人际关系无法改善,生活也不快乐,你有没有发现那些常常骂别人很凶的人,其实自己脾气也不太好?这就是“视网膜效应”的影响力。 对本段文字的理解正确的一项是()。

A.卡耐基先生提出了视网膜效应

B. 人们通常对他人的缺点关注得多而对优点关注得少

C. “二八定律”同样适用于对人们特质的判定

D. 只关注自己缺点的人往往也会在周围人的身上寻找同样的缺点

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第2题
我们注意到有许多人站在学校大门口。

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第3题
在会议中,关于一局部能言善辩的人在滔滔不绝地谈天说地,这时分会议掌管人不应该打断他们的话题,应该尽能够让他们在会议上纵情宣布他们的意见。()
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第4题
很久以前,一位挪威的青年男子漂洋过海到法国,他要报考巴黎音乐学院。考试的时候,尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态;但还是未被录取。作者接下来可能介绍的是()。

A.考试的详情

B. 未被录取的原因

C. 巴黎音乐学院的历史

D. 考试后的遭遇

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第5题
很久以前,一位挪威青年男子漂洋到法国,他要报考巴黎音乐学院。考试的时候尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态,但还是未被录取。作者接下来最有可能主要介绍的是:

A.巴黎音乐学院的历史

B.未被录取的原因

C.考试后的遭遇

D.考试的详情

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第6题
根据马斯洛的需求层次理论,尽管人是低层需要满足了才能进入高层,但也有一些特例,如共产主义战士。()
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第7题
在很久以前,人类就_______有一天能呼风唤雨,_______风雨雷电,并在战争中加以利用。随着科技进步,
小范围的人工干预天气已经能够做到,但是大范围地影响气候,甚至人工制造飓风显然是_______。

A. 猝不及防 腾空跃起 慵懒

B. 始料不及 悠然自得 疲惫

C. 出其不意 翩翩起舞 懒惰

D. 突如其来 昂首阔步 疲倦

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第8题
对于低头一族来说,一个标记明显的弱势人士来了,有的想注意到没有注意到,有的不想注意也乐得没有
注意,这两种状态共同构成了人们“看见”需求的挡板。因为没有看见,“公德的旋律”就无法响起,公德心就无法________。技术进步带给每个人更丰富的世界,但将人们有意无意地________在自己的世界里。在公共空间,低头一族们因此很容易失去本该存在的“公德心”,这不能不说是一种遗憾。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()

A.施展 封锁

B.彰显 约束

C.运行 限制

D.保证 局限

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第9题
李老师希望在自己的课堂中使用STAD方法,他在分组时应该采用什么样的策略()。

A.每组人数最好不要太多,一般可以采用四人组

B.在分组时,尽量应该采用组间同质、组内异质的思路

C.各个小组间的平均成绩应该基本一致,防止差异过大

D.可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组,将处于不同成绩水平的学生放在一组

E.在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等,让小组尽可能是班级的缩影

F.让学生自由分组,每组四个人G、一旦小组确定,就应该保持一个学期

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第10题
很久以前,人类就_____有一天能呼风唤雨,______风雨雷电,并在战争中加以利用。随着科技进步,小范围
的人工干预已能做到,但大范围地影响气候,甚至人工制造飓风显然是_____。 填人划横线部分最恰当的一项是:

A.幻想 掌控 天方夜谭

B.祈盼 支配 鞭长莫及

C.想象 号令 好高骛远

D.梦想 干预 痴人说梦

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第11题
某工程,在设备供应合同签订时未注意到总体计划、土建合同和安装合同之间的协调,工程刚开始生产设备就到场,但土建未完成,无法安装,造成了很大的经济损失,则属于计划的严重失调。()此题为判断题(对,错)。
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