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更多“()是儿童成长过程中，班级教师之外的“第三位老师”。”相关的问题
A.哥本哈根会议中，中国作为一个负责任的大国，对气候变化问题给予了高度重视，并专门成立了国家气候变化对策协调机构
B.公交车司机李宁，在开车途中遇一名儿童落水，情况紧急李宁飞奔下车，毫不犹豫地跳入水中将儿童救起，李宁的行为得到了社会各界的宣传与赞扬
C.学生家长都认为教师肩负着教书育人的神圣职责，教师的一言一行都会在孩子的成长过程中产生深刻影响，为人师表理应成为教师最起码的师德规范
D.“文艺是国民精神所发的光，同时也是引导国民精神前进的灯火。”鲁迅在黑暗年代对文艺创作的社会责任发出呼吁
A.到第3年左右，是练就教学基本功阶段
B.到了第5年左右，是形成经验和技能阶段
C.在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”
D.第8至12年左右，是教师“成名”阶段
A.分层教学
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
A.只要让孩子阅读，就可以突破口语语汇的局限
B.日常交谈对增加孩子的词汇量并没有太大帮助
C.增加孩子的词汇量需要日常交谈，更需要阅读
D.童书在儿童成长过程中是必不可少的
A.儿童发展进程中存在共性特征
B.皮亚杰强调学生的积极主动性对学习的影响
C.儿童是具体而微的“小大人” ，要用成人的思维考察儿童的思维
D.儿童认知发展的阶段不同，其思维特点也不同。教师不只是关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程
A.教学论是一个十分重要的组成部分
B.他是赞同“儿童中心”思想的
C.教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活”
D.强调了教师的社会职能
A.教学论是一个十分重要的组成部分
B.他是赞同‘'JL童中心”思想的 ，
C.教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活”
D.强调了教师的社会职能
A.作为一个研究型教师应具备科研意识、科研知识、科研能力
B.教师在进行科研过程中应注重创新，大胆创造，主观臆想也是可以的
C.科研有助于激发教师的自主意识和创作精神
D.科研是教师专业成长的必由之路
