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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列不属于获得单倍体的途径有()。

A.孤雌生殖

B.无配子生殖

C.花药离体培养

D.秋水仙素处理

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第1题
人工诱导获得单倍体的途径和方法有()。
人工诱导获得单倍体的途径和方法有()。

A.理化因素诱变

B.花药和胚珠培养

C.单性生殖

D.体细胞染色体有选择性的消失

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第2题
下列()不属于植物细胞工程的应用。

A.通过花药培养,从小孢子获得单倍体植株

B.利用单克隆抗体技术生产兽用疫苗

C.利用远缘杂交幼胚培养,获得杂种植株

D.利用茎尖培养技术获得脱毒植株

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第3题
受精胚珠培养的目的有()。

A.挽救胚的发育

B.获得杂交种

C.打破种子休眠

D.单倍体植株

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第4题
下列不属于原生质体融合意义是()。

A.实现远缘杂交,创造新物种

B.创造细胞质杂种

C.培育作物新品种

D.培育单倍体植株

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第5题
二倍体茄子组织培养获得单倍体植株可能性最大的外植体是()。

A.花粉

B.茎段

C.子叶

D.茎尖

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第6题
通过花药培养获得的植株为单倍体植株。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
目前,世界上通过人工花药和花粉培养获得很多单倍体植株。()
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第8题
最早利用花药培养获得单倍体植株是在烟草植物中得以实现()
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第9题
胚乳培养的意义包括()。

A.证明了单倍体细胞也具有全能性

B.获得三倍体植株

C.胚乳培养的再生植株多为单倍体,可以产生无籽果实

D.分离和筛选各种类型的非整倍体植株

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第10题
十字花科的多种植物上已广泛应用的获得单倍体的方法是()。

A.远缘花粉刺激孤雌生殖

B.辐射、化学药剂处理诱导孤雌生殖

C.花药、花粉培养

D.未受精子房培养

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第11题
发散性思维,是指从一个问题或一些给定的信息出发,突破原有的知识圈,充分发挥想象力,经
不同的途径,以不同的角度去探索,重组现有信息和记忆中的信息,产生新的信息,最终使问题获得圆满解决的思维方法。

根据以上定义,下列不属于发散性思维的是()。

A.有的人称钱为“孔方兄”,这是因为我国古代的钱币大多是圆形中间带个方孔,那么钱币的孔为什么要做成方形呢——打磨时容易固定

B.有步行者横过公路时,车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机,当交叉路口上还有很多人横过马路时,他却突然撞进人群中,全速向前跑。这时,旁边的警察看了觉得无所谓,并没有责怪他——司机是在步行

C.大部分蝙蝠都是利用回声定位进行捕食,而雷达的原理与蝙蝠的回声定位基本相同

D.理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论

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