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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

说英语的幼儿把“book” 说成[bu]属于儿童“语言获得” 的哪个阶段()。

A.单词句阶段

B.非自控阶段

C.咿呀学语阶段

D.双词句阶段

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第1题
幼儿把“一个人”说成“一只人”,是因为发音不正确。()
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第2题
人们往往把高考比成独木桥,不经历高考你就无法进入大学。对于现在争议颇大的名人读名校现象,好像是在独木桥旁边搭了一座水泥桥,可以更方便的通行。实则不然,那根本是一座钢丝桥,远远要比高考更难通过。因此,我们说()。

A.说好英语就能找到工作

B. 说一口流利的外语,薪水就能翻一番

C. 外语专业毕业的都在从事管理工作

D. 良好的外语能力能提供更好的发展前景

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第3题
文饰作用,又叫理由化的适应,是指一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到
个人追求目标时,往往在自己身上或从周围环境找一些理由来为自己辩护,把自己的行为说成是正当合理的,以隐瞒自己真实的动机或愿望。 根据上述定义,下列不属于文饰作用的一项是()

A.张三期末考试考砸了,他认为是老师题目出得不好所导致的;

B.李四在大一时没有获得一等奖学金,他认为原因是自己与辅导员的关系不好;

C.王五做海鲜生意失败,就吃安眠药自杀了;

D.周老师上英语课时讲错了题目,便解释说自己最近身体不好,思路不顺。

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第4题
在让幼儿辨别、感知空间方位时,以下做法不正确的是()。

A.要加以正确引导

B.要尊重幼儿的想法

C.可以随意说“把东西放好”

D.要鼓励幼儿谈论其体验

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第5题
面试官请你谈谈自己的缺点,你如何应对?()

A.不宜说自己没缺点

B.掩饰过去,说自己没有缺点

C.婉转的将优点说成缺点

D.不宜把那些明显的优点说成缺点

E.不宜说出严重影响所应聘工作的缺点

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第6题
把对儿童的躯体虐待说成“打是疼骂是爱”,这使用了哪种防御机制?()

A.压抑

B.合理化

C.幻想

D.投射性

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第7题
把得不到的东西说成是不好的是哪种心理防御机制()。

A.反向

B.升华

C.酸葡萄心理

D.甜柠檬心理

E.抵消

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第8题
语言具有任意性,因此我们如果愿意,把“袜子”“说成鞋子”也可以。()
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第9题
有人把党群关系说成是“鱼水之情”,请你结合社会上的一些现象,谈谈你的看法和见解。

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第10题
幼儿午睡起床后系鞋带,保育员对幼儿说:“你系的太慢,来,老师来帮你系。”三下两下就帮幼儿把鞋带系好了。这位教师在教育教学过程中忽视了()原则。

A.以游戏为基本活动

B.保教结合

C.教育的活动性和活动的多样性

D.一日生活整体教育功能

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