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[多选题]
人类的技术发明和创造物作为媒介，所具备的三个要素是（),这三个要素构成了有序完整的信息形态。给思想的传达提供了意象形式和实施方案。
A.媒介技术
B.自然科学
C.信息形态
D.传达策略
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A. 发明 发现
B. 创造 改造
C. 发现 发明
D. 改造 创造
A．发明 发现
B．创造 改造
C．发现 发明
D．改造 创造
爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“ ”而不是“ ”。或者说，在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。
Ａ．发明 发现 Ｂ．创造 改造 Ｃ．发现 发明 Ｄ．改造 创造
A.发明发现
B.创造改造
C.发现发明
D.改造创造
Ａ．发明 发现 Ｂ．创造 改造 Ｃ．发现 发明 Ｄ．改造 创造
A.发明发现
B.创造改造
C.发现发明
D.改造创造
A.当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力
B. 如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类失去思维能力
C. 当机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是自己的特权
D. 如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器就将享有人类的所有权利
A.指一些知识活动，尤其是艺术活动的作品与实践
B.指一种具有特殊生活方式的符号特质
C.指作为发展过程的文化，即指对人的心智的培养
D.指人类的一切创造物
A.快速发展和更新并不仅是计算机技术的特点
B.孩子具备接受不断发展的新知识的能力
C.在中国算盘已被计算机取代但是并不说明有关算盘的知识毫无价值
D.学习计算机知识和熟悉某种计算机语言有利于提高理解和运用计算机的能力
A.集体 虚幻 千载难逢
B.合作 遥远 遥不可及
C.批量 稀罕 必不可少
D.专门 离奇 不可替代
张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式。但是，他只在学校中受过几个月的正式教育。因此，接受正式教育对于在技术发展中作出杰出贡献并不是必要的。李研究员：你的看法完全错了。自爱迪生时代以来，技术的发展日新月异。在当代如果你想对技术发展作出杰出贡献，即使接受当时的正式教育，全面具备爱迪生时代的知识也是远远不够的。以下哪项最恰当地指出了李研究员的反驳中存在的漏洞？ A B C D
